Театр яв­ля­ет­ся одним из видов ис­кусств.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му театр счи­та­ют син­те­ти­че­ским видом ис­кус­ства?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о себе как о те­ат­раль­ном зри­те­ле, от­ве­тив на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  По какой при­чи­не Вы часто/редко бы­ва­е­те в те­ат­ре/смот­ри­те те­ат­раль­ные спек­так­ли по те­ле­ви­зо­ру (в Ин­тер­не­те)? С какой целью Вы де­ла­е­те это чаще всего?/ Если Вы не смот­ри­те те­ат­раль­ные по­ста­нов­ки, то по какой при­чи­не?

2)  Что Вас боль­ше всего при­вле­ка­ет в те­ат­раль­ных по­ста­нов­ках? Объ­яс­ни­те при­чи­ну.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  К ка­пи­та­лу от­но­сят зда­ния и со­ору­же­ния, обо­ру­до­ва­ние, ин­фра­струк­ту­ру и дру­гие цен­но­сти.

2)  Ин­фор­ма­ция как фак­тор про­из­вод­ства вклю­ча­ет в себя все зна­ния и све­де­ния, не­об­хо­ди­мые для ква­ли­фи­ци­ро­ван­ной эко­но­ми­че­ской де­я­тель­но­сти.

3)  Эко­но­ми­че­ских ре­сур­сов все­гда боль­ше, чем нужно для удо­вле­тво­ре­ния по­треб­но­стей че­ло­ве­ка и об­ще­ства.

4)  Доход вла­дель­ца земли учёные-эко­но­ми­сты на­зы­ва­ют рен­той.

5)  То­ва­ра­ми на­зы­ва­ют про­дук­ты труда, про­из­ведённые для соб­ствен­но­го по­треб­ле­ния.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са жи­те­лям го­су­дар­ства Z пред­ло­жи­ли от­ве­тить на во­прос:

«Что Вы ду­ма­е­те об упла­те на­ло­гов?».

Ре­зуль­тат опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

Раз­ли­чие:_____________________________________

Пред­по­ло­же­ние:_______________________________

2.  Как бы Вы от­ве­ти­ли на во­прос, если бы при­ни­ма­ли уча­стие в дан­ном опро­се? Объ­яс­ни­те своё мне­ние.

Ответ:_______________________________________

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и функ­ци­я­ми об­ра­зо­ва­ния: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Фран­цуз­ско­му им­пе­ра­то­ру На­по­лео­ну Бо­на­пар­ту при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние:

«Бо­гат­ство не в день­гах, а в уме­нии ими поль­зо­вать­ся».

1.  Как вы по­ни­ма­е­те смысл слова «день­ги»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, в чём про­яв­ля­ет­ся уме­ние поль­зо­вать­ся день­га­ми для че­ло­ве­ка?

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке два от­ли­чи­тель­ных при­зна­ка фи­нан­со­вой пи­ра­ми­ды, за­пи­ши­те цифры под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  От­че­ты о фи­нан­со­вом по­ло­же­нии ор­га­ни­за­ции со­дер­жат­ся в от­кры­тых ис­точ­ни­ках.

2)  Ин­фор­ма­ция о ру­ко­вод­стве ком­па­нии и её рек­ви­зи­тах до­ступ­на кли­ен­там.

3)  Вы­пла­та до­хо­да одних участ­ни­ков про­из­во­дит­ся толь­ко за счёт вкла­дов дру­гих участ­ни­ков.

4)  До­го­вор на­пи­сан по­нят­но, все ре­аль­ные обя­за­тель­ства ком­па­нии перед кли­ен­том чётко за­фик­си­ро­ва­ны.

5)  В ре­кла­ме со­об­ща­ют, что вы­со­кая до­ход­ность обу­слов­ле­на сверх­при­быль­ны­ми про­ек­та­ми или ин­ве­сти­ци­я­ми, но по­дроб­ную ин­фор­ма­цию о них найти не­воз­мож­но.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

1)

2)

3)

Какое мо­раль­ное ка­че­ство лич­но­сти объ­еди­ня­ет по­ступ­ки людей более мо­ло­до­го воз­рас­та, изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях?

Объ­яс­ни­те:

а)  что от­ли­ча­ет мо­раль от дру­гих форм (об­ла­стей) ду­хов­ной куль­ту­ры?

б)  по­че­му сле­до­ва­ние нор­мам мо­ра­ли не­ред­ко тре­бу­ет про­яв­ле­ния воли че­ло­ве­ка.

Сту­дент Борис по­лу­чил в со­ци­аль­ной сети от сво­е­го друга со­об­ще­ние: «При­вет, пришёл по­ку­пать Петру по­да­рок на день рож­де­ния и понял, что мне не хва­та­ет 700 руб­лей. Сбрось мне на карту, а я зав­тра верну.»

В чём со­сто­ит опас­ность дан­ной си­ту­а­ции для лич­ных фи­нан­сов Бо­ри­са? Как ему пра­виль­но по­сту­пить в дан­ной си­ту­а­ции?

Ма­ри­ан­на по про­грам­ме ба­ка­лаври­а­та на­прав­ле­ния «Био­ло­гия» изу­ча­ет ма­те­ма­ти­ку, фи­зи­ку, химию и т. д. К ка­ко­му уров­ню об­ра­зо­ва­ния от­но­сит­ся ор­га­ни­за­ция, в ко­то­рой обу­ча­ет­ся Ма­ри­ан­на?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о зна­че­нии раз­де­ле­ния труда, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.