Театр яв­ля­ет­ся одним из видов ис­кусств.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му театр счи­та­ют син­те­ти­че­ским видом ис­кус­ства?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о себе как о те­ат­раль­ном зри­те­ле, от­ве­тив на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  По какой при­чи­не Вы часто/редко бы­ва­е­те в те­ат­ре/смот­ри­те те­ат­раль­ные спек­так­ли по те­ле­ви­зо­ру (в Ин­тер­не­те)? С какой целью Вы де­ла­е­те это чаще всего?/ Если Вы не смот­ри­те те­ат­раль­ные по­ста­нов­ки, то по какой при­чи­не?

2)  Что Вас боль­ше всего при­вле­ка­ет в те­ат­раль­ных по­ста­нов­ках? Объ­яс­ни­те при­чи­ну.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Эко­но­ми­ка  — это спо­соб ор­га­ни­за­ции хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти людей, на­прав­лен­ной на со­зда­ние не­об­хо­ди­мых для по­треб­ле­ния благ.

2)  Ка­пи­тал как фак­тор про­из­вод­ства вклю­ча­ет в себя зда­ния и со­ору­же­ния, обо­ру­до­ва­ние, ин­фра­струк­ту­ру и др.

3)  Труд как фак­тор про­из­вод­ства  — это де­я­тель­ность людей по про­из­вод­ству то­ва­ров и услуг путём ис­поль­зо­ва­ния их фи­зи­че­ских и ин­тел­лек­ту­аль­ных воз­мож­но­стей, про­фес­си­о­наль­ных на­вы­ков и опыта.

4)  Эко­но­ми­че­ские блага носят пре­иму­ще­ствен­но при­род­ный ха­рак­тер, их не тре­бу­ет­ся спе­ци­аль­но про­из­во­дить и их по­треб­ле­ние од­ни­ми лю­дь­ми не при­во­дит к их не­хват­ке для дру­гих людей.

5)  К фак­то­рам про­из­вод­ства от­но­сят труд, на­ло­ги, по­шли­ны, при­быль.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са жи­те­лям го­су­дар­ства Z пред­ло­жи­ли от­ве­тить на во­прос: «Какой из сле­ду­ю­щих под­хо­дов к про­бле­ме прав че­ло­ве­ка более при­ем­лем для Вас?».

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

2.  Как бы Вы от­ве­ти­ли на во­прос, если бы при­ни­ма­ли уча­стие в дан­ном опро­се? Объ­яс­ни­те своё мне­ние.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­тер­ны­ми чер­та­ми и об­ла­стя­ми (фор­ма­ми) ду­хов­ной куль­ту­ры: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Фран­ко-швей­цар­ско­му фи­ло­со­фу Ж.-Ж. Руссо (1712–1778) при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Бла­го­дар­ность  — долг, ко­то­рый надо опла­тить, но ко­то­рый никто не имеет права ожи­дать».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «бла­го­дар­ность»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му нужно быть бла­го­дар­ным че­ло­ве­ком?

Ма­ри­ан­на ре­ши­ла взять кре­дит. Какая ин­фор­ма­ция поз­во­лит сде­лать вывод о том, что это ре­ше­ние было об­ду­ман­но и хо­ро­шо спла­ни­ро­ва­но? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны два со­от­вет­ству­ю­щих дей­ствия.

1)  Кре­дит взят для того, чтобы ку­пить оче­ред­ную мод­ную су­моч­ку по­нра­вив­шей­ся ей мо­де­ли, но дру­го­го цвета.

2)  Ма­ри­ан­на офор­ми­ла кре­дит под не­вы­со­кие про­цен­ты на ко­рот­кий срок.

3)  Же­ла­ние взять кре­дит воз­ник­ло после про­смот­ра стра­нич­ки из­вест­ной те­ле­ве­ду­щей в со­ци­аль­ных сетях.

4)  При вы­бо­ре банка она вни­ма­тель­но изу­чи­ла все усло­вия до­го­во­ра.

5)  Ма­ри­ан­на по­ни­ма­ет, что не смо­жет по­га­сить кре­дит без осо­бо­го ущер­ба для сво­е­го бюд­же­та.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

Для ил­лю­стра­ции ка­ко­го вида эко­но­ми­че­ской де­я­тель­но­сти могут быть ис­поль­зо­ва­ны дан­ные изоб­ра­же­ния?

Объ­яс­ни­те:

а)  в каких фор­мах может быть ор­га­ни­зо­ва­на эта эко­но­ми­че­ская де­я­тель­ность (ука­жи­те любые две формы);

б)  какое зна­че­ние за­щи­та прав по­тре­би­те­лей имеет для каж­до­го че­ло­ве­ка.

Елене по­зво­нил муж­чи­на, ко­то­рый пред­ста­вил­ся спе­ци­а­ли­стом бро­кер­ской ком­па­нии. Муж­чи­на рас­ска­зал о том, что ком­па­ния вкла­ды­ва­ет сред­ства кли­ен­тов в вы­со­ко­до­ход­ные цен­ные бу­ма­ги ве­ду­щих ми­ро­вых кор­по­ра­ций. Елене было пред­ло­же­но по те­ле­фо­ну от­крыть ин­ве­сти­ци­он­ный счёт и пе­ре­ве­сти на него день­ги, а бро­кер будет управ­лять ими и еже­ме­сяч­но пе­ре­чис­лять Елене по­лу­чен­ный доход. В чём со­сто­ит опас­ность дан­ной си­ту­а­ции для лич­ных фи­нан­сов Елены? Как ей пра­виль­но по­сту­пить в дан­ной си­ту­а­ции?

Один­на­дца­ти­класс­ник об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы Денис по­лу­чил двой­ку на уроке химии, так как не вы­пол­нил до­маш­нее за­да­ние по теме «Виды хи­ми­че­ских свя­зей в мо­ле­ку­лах ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний». На каком уров­не об­ще­го об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Денис?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о на­ло­гах, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.