Биб­лио­те­ки от­но­сят к учре­жде­ни­ям куль­ту­ры.

1.  Ка­ко­вы ос­нов­ные функ­ции биб­лио­тек?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о себе как о чи­та­те­ле, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  По какой при­чи­не Вы часто/редко чи­та­е­те книги? С какой целью Вы де­ла­е­те это чаще всего?

2)  Какие книги Вам нра­вят­ся боль­ше всего (ука­жи­те не менее двух кон­крет­ных про­из­ве­де­ний)? Объ­яс­ни­те при­чи­ну.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  День­ги поз­во­ля­ют ко­ли­че­ствен­но из­ме­рить цен­ность лю­бо­го то­ва­ра, услу­ги.

2)  Из­ме­не­ние цен на то­ва­ры и услу­ги, как пра­ви­ло, не вли­я­ет на ди­на­ми­ку спро­са на день­ги.

3)  День­ги об­ла­да­ют опре­делённой по­ку­па­тель­ной спо­соб­но­стью.

4)  Поль­зо­ва­ние кре­ди­том  — это при­мер ис­поль­зо­ва­ния денег как сред­ства сбе­ре­же­ния и на­коп­ле­ния.

5)  Ин­фля­ция может быть по­след­стви­ем де­фи­ци­та на то­вар­ном рынке.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са 35-лет­ним жи­те­лям го­су­дар­ства Z пред­ло­жи­ли от­ве­тить на во­прос: «Какой из сле­ду­ю­щих под­хо­дов к про­бле­ме прав че­ло­ве­ка более при­ем­лем для Вас?».

Ре­зуль­та­ты опро­сов (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

2.  Как бы Вы от­ве­ти­ли на во­прос, если бы при­ни­ма­ли уча­стие в дан­ном опро­се? Объ­яс­ни­те своё мне­ние.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и эле­мен­та­ми ста­ту­са обу­ча­ю­ще­го­ся: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ка­над­ско­му пе­да­го­гу Л. Пи­те­ру при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Эко­но­ми­ка есть ис­кус­ство удо­вле­тво­рять без­гра­нич­ные воз­мож­но­сти при по­мо­щи огра­ни­чен­ных ре­сур­сов».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «эко­но­ми­ка»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му автор срав­ни­ва­ет эко­но­ми­ку с ис­кус­ством?

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке два от­ли­чи­тель­ных при­зна­ка фи­нан­со­вой пи­ра­ми­ды, за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  На­ли­чие у ор­га­ни­за­ции ли­цен­зии Банка Рос­сии.

2)  Мас­си­ро­ван­ная ре­кла­ма в СМИ, сети Ин­тер­нет с обе­ща­ни­ем экс­тре­маль­но вы­со­кой до­ход­но­сти.

3)  Ин­фор­ма­ция о ру­ко­вод­стве ком­па­нии и её рек­ви­зи­тах не­до­ступ­на кли­ен­там.

4)  На сайте есть по­дроб­ная ин­фор­ма­ция о про­ек­тах и ин­ве­сти­ци­ях ор­га­ни­за­ции.

5)  До­го­вор на­пи­сан по­нят­но, чётко, ясно.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

1.  Что свя­зы­ва­ет дей­ствия людей, изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях?

2.  Объ­яс­ни­те, ка­ки­ми пра­ви­ла­ми дол­жен ру­ко­вод­ство­вать­ся каж­дый при осу­ществ­ле­нии таких дей­ствий. При­ве­ди­те два объ­яс­не­ния.

Со­вер­шен­но­лет­няя Зоя нашла в одном из Ин­тер­нет-ма­га­зи­нов шубу, ко­то­рая ей очень по­нра­ви­лась. Она ре­ши­ла ку­пить шубу, тем более, что она про­да­ва­лась по не­ре­аль­но низ­кой цене. Заказ пред­по­ла­гал толь­ко один спо­соб опла­ты: пол­ную пред­опла­ту через от­прав­ку денег на элек­трон­ный кошелёк. Оце­ни­те си­ту­а­цию с точки зре­ния воз­мож­но­сти до­сти­же­ния цели Зои. Как ей пра­виль­но по­сту­пить в дан­ной си­ту­а­ции?

После про­ве­де­ния ди­а­гно­сти­че­ской ра­бо­ты по био­ло­гии уче­ни­ца 9 клас­са об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы Эль­ми­ра по­ня­ла, что ей не­об­хо­ди­мо при под­го­тов­ке к ОГЭ об­ра­тить осо­бое вни­ма­ние на по­вто­ре­ние темы «Хор­до­вые жи­вот­ные». На каком уров­не об­ще­го об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Эль­ми­ра?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о на­ло­гах, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.