Одним из фак­то­ров про­из­вод­ства яв­ля­ет­ся труд.

1.  Что яв­ля­ет­ся до­хо­дом от труда как фак­то­ра про­из­вод­ства?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о про­фес­сии, ко­то­рая Вам нра­вит­ся и хо­ро­шо зна­ко­ма, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какая про­фес­сия Вам нра­вит­ся? По­че­му?

2)  Как Вы ду­ма­е­те, зна­ние каких школь­ных пред­ме­тов не­об­хо­ди­мо для по­лу­че­ния на­зван­ной Вами про­фес­сии? С ка­ки­ми про­фес­си­о­наль­ны­ми труд­но­стя­ми, по Ва­ше­му мне­нию, может столк­нуть­ся че­ло­век этой про­фес­сии?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Огра­ни­чен­ность фак­то­ров про­из­вод­ства по­ро­ди­ла про­бле­му соб­ствен­но­сти.

2)  Ди­рек­тив­ное пла­ни­ро­ва­ние про­из­вод­ства  — при­знак ко­манд­ной эко­но­ми­ки.

3)  Права соб­ствен­но­сти на все вещи под­ле­жат го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции.

4)  В ры­ноч­ной эко­но­ми­ке го­су­дар­ство опре­де­ля­ет цены на все то­ва­ры.

5)  Право вла­де­ния под­ра­зу­ме­ва­ет на­хож­де­ние вещи в хо­зяй­стве соб­ствен­ни­ка.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов со­вер­шен­но­лет­ним жи­те­лям го­су­дар­ства Z пред­ло­жи­ли от­ве­тить на во­прос: «Какие фак­то­ры пре­жде всего вли­я­ют на уро­вень опла­ты труда наёмных ра­бот­ни­ков?» (можно вы­брать не­сколь­ко от­ве­тов).

Ре­зуль­та­ты опро­сов (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

2.  Какие фак­то­ры, по Ва­ше­му мне­нию, вли­я­ют пре­жде всего на уро­вень опла­ты труда наёмных ра­бот­ни­ков? Объ­яс­ни­те своё мне­ние

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и эле­мен­та­ми ста­ту­са обу­ча­ю­ще­го­ся: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Аме­ри­кан­ским учёным Т. Пи­тер­су и Р. Уо­тер­ме­ну при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Пока вы не по­ня­ли по­тре­би­те­ля, вы не смо­же­те по­нять су­ще­ства де­я­тель­но­сти ва­ше­го пред­при­я­тия».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл по­ня­тия «по­тре­би­тель»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му де­я­тель­ность фирм важна для раз­ви­тия эко­но­ми­ки и су­ще­ство­ва­ния об­ще­ства?

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке два при­ме­ра пра­виль­но­го ис­поль­зо­ва­ния бан­ко­ма­та и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Мар­кел ис­поль­зо­вал бан­ко­мат не­из­вест­но­го банка для вне­се­ния на­лич­ных денег.

2)  Роза опла­ти­ла через бан­ко­мат ком­му­наль­ные услу­ги, вос­поль­зо­вав­шись по­мо­щью кон­суль­тан­та банка.

3)  Ро­сти­слав, сле­дуя ин­струк­ци­ям го­ло­со­во­го меню, снял на­лич­ные день­ги.

4)  На­деж­да по­про­си­ла про­хо­же­го на­брать пин-код, так как у неё ослаб­лен­ное зре­ние.

5)  Павел, не об­ра­тив вни­ма­ния на ин­фор­ма­цию о взи­ма­нии про­цен­та, вос­поль­зо­вал­ся для сня­тия на­лич­ных денег бан­ко­ма­том не того банка, ко­то­рым вы­да­на его карта.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

1.  Что свя­зы­ва­ет дей­ствия людей, изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях?

2.  Объ­яс­ни­те, ка­ки­ми пра­ви­ла­ми дол­жен ру­ко­вод­ство­вать­ся каж­дый при осу­ществ­ле­нии таких дей­ствий. При­ве­ди­те два объ­яс­не­ния.

Со­вер­шен­но­лет­ний Сер­гей К. нашёл на сайте Ин­тер­нет-ма­га­зи­на ак­сес­су­ар для сво­е­го ав­то­мо­би­ля. Сер­гею было пред­ло­же­но пе­ре­ве­сти день­ги за товар с по­мо­щью од­но­го из элек­трон­ных ко­шель­ков с ука­за­ни­ем сек­рет­но­го но­ме­ра от­прав­ле­ния. В чём со­сто­ит опас­ность дан­ной си­ту­а­ции для лич­ных фи­нан­сов Сер­гея К.? Как с точки зре­ния без­опас­но­сти лич­ных фи­нан­сов дол­жен по­сту­пить Сер­гей К. в дан­ном слу­чае?

Уче­ни­ца четвёртого клас­са об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы Катя любит чи­тать. На каком уров­не об­ще­го об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Катя?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о на­ло­гах, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.