Одним из фак­то­ров про­из­вод­ства яв­ля­ет­ся труд.

1.  Что вклю­ча­ет в себя труд как фак­тор про­из­вод­ства?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о роли труда в жизни со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие про­фес­сии (от­но­ся­щи­е­ся к ум­ствен­но­му или фи­зи­че­ско­му труду), по Ва­ше­му мне­нию, наи­бо­лее по­пу­ляр­ны в со­вре­мен­ном об­ще­стве? По­че­му?

2)  Какие по­треб­но­сти че­ло­век удо­вле­тво­ря­ет в про­цес­се труда? Чем может быть огра­ни­че­но пред­ло­же­ние тру­до­вых услуг по любой из на­зван­ных Вами про­фес­сий?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Цели пред­при­ни­ма­те­ля в опре­делённый пе­ри­од, на­прав­ле­ния и ожи­да­е­мые ре­зуль­та­ты де­я­тель­но­сти его фирмы фор­му­ли­ру­ют­ся в плане, ко­то­рый дол­жен быть за­ве­рен у но­та­ри­уса.

2)  Мар­ке­то­ло­ги ис­сле­ду­ют про­цесс про­из­вод­ства для вы­яв­ле­ния воз­мож­но­сти со­здать про­дук­цию, от­ли­ча­ю­щу­ю­ся ка­ки­ми-либо свой­ства­ми от про­дук­ции кон­ку­рен­тов.

3)  Рас­хо­ды на сдель­ную опла­ту ра­бот­ни­ков, как пра­ви­ло, не ме­ня­ют­ся при уве­ли­че­нии или умень­ше­нии объёма про­из­во­ди­мой про­дук­ции.

4)  В Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции при­зна­ние пред­при­я­тия банк­ро­том осу­ществ­ля­ет­ся по ре­ше­нию ар­бит­раж­но­го суда.

5)  Пред­при­ни­ма­те­лю важно со­здать своей фирме кон­ку­рент­ные пре­иму­ще­ства. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов со­вер­шен­но­лет­них жи­те­лей стра­ны Z им пред­ло­жи­ли опре­де­лить, какие формы куль­ту­ры яв­ля­ют­ся наи­бо­лее важ­ны­ми для со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка (можно было дать не­сколь­ко от­ве­тов).

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

2.  Какой бы ответ на во­прос дали Вы? Объ­яс­ни­те по­че­му.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и эле­мен­та­ми ста­ту­са обу­ча­ю­ще­го­ся: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

31 пре­зи­ден­ту США Г. Гу­ве­ру (1874–1964) при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Кон­ку­рен­ция  — это не толь­ко ос­но­ва за­щи­ты по­тре­би­те­ля, но и сти­мул про­грес­са».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те эко­но­ми­че­ский смысл по­ня­тия «кон­ку­рен­ция»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му не­це­но­вая кон­ку­рен­ция на­мно­го более эф­фек­тив­на и вы­год­на для про­дав­ца, чем про­стое сни­же­ние цены?

Ис­ма­ил решил взять кре­дит. Какая ин­фор­ма­ция поз­во­лит сде­лать вывод о том, что это ре­ше­ние было об­ду­ман­но и хо­ро­шо спла­ни­ро­ва­но? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны два со­от­вет­ству­ю­щих пред­ло­же­ния.

1)  Кре­дит взят на не­боль­шой срок под не­вы­со­кие про­цен­ты.

2)  Ис­ма­ил изу­чил ин­фор­ма­цию о на­ли­чии до­пол­ни­тель­ных бо­ну­сов и при­ви­ле­гий, ко­то­рые банк предо­став­ля­ет дер­жа­те­лям кре­дит­ных карт.

3)  Вы­пла­та по кре­ди­ту пре­вы­ша­ет еже­ме­сяч­ный за­ра­бо­ток Ис­ма­и­ла.

4)  Кре­дит выдан под залог при­над­ле­жа­щей Ис­ма­и­лу не­дви­жи­мо­сти.

5)  Кре­дит взят для того, чтобы ку­пить пре­стиж­ный до­ро­гой те­ле­фон.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

Какая форма (об­ласть) ду­хов­ной куль­ту­ры может быть про­ил­лю­стри­ро­ва­на дан­ны­ми изоб­ра­же­ни­я­ми?

Объ­яс­ни­те:

а)  что от­ли­ча­ет дан­ную форму (об­ласть) от дру­гих форм (об­ла­стей) ду­хов­ной куль­ту­ры;

б)  как дан­ная форма (об­ласть) ду­хов­ной куль­ту­ры вли­я­ет на вос­пи­та­ние людей.

Уче­ни­це 9 клас­са Лизе при­шло СМС-со­об­ще­ние от не­из­вест­но­го або­нен­та: «По­пол­няя счёт на те­ле­фо­не моей ма­те­ри, я слу­чай­но пе­ре­пу­та­ла номер. По­жа­луй­ста, вер­ни­те мне 350 руб­лей». Далее в СМС-со­об­ще­нии ука­зы­ва­ет­ся номер те­ле­фо­на, ко­то­рый от­ли­ча­ет­ся от но­ме­ра, с ко­то­ро­го при­шло со­об­ще­ние, и со­всем не похож на номер мо­биль­но­го те­ле­фо­на Лизы. В чём со­сто­ит опас­ность дан­ной си­ту­а­ции для лич­ных фи­нан­сов Лизы? Как ей пра­виль­но по­сту­пить в дан­ной си­ту­а­ции?

Сту­дент­ка пер­во­го курса аг­рар­но­го уни­вер­си­те­та Анна со­би­ра­ет­ся по­свя­тить свою жизнь на­уч­ным ис­сле­до­ва­ни­ям. К ка­ко­му уров­ню об­ра­зо­ва­ния от­но­сит­ся ор­га­ни­за­ция, в ко­то­рой обу­ча­ет­ся Анна?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о на­ло­гах, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.