Одним из фак­то­ров про­из­вод­ства яв­ля­ет­ся труд.

1.  Что яв­ля­ет­ся до­хо­дом от труда как фак­то­ра про­из­вод­ства?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о про­фес­сии, ко­то­рая Вам нра­вит­ся и хо­ро­шо зна­ко­ма, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какая про­фес­сия Вам нра­вит­ся? По­че­му?

2)  Как Вы ду­ма­е­те, зна­ние каких школь­ных пред­ме­тов не­об­хо­ди­мо для по­лу­че­ния на­зван­ной Вами про­фес­сии? С ка­ки­ми про­фес­си­о­наль­ны­ми труд­но­стя­ми, по Ва­ше­му мне­нию, может столк­нуть­ся че­ло­век этой про­фес­сии?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Сни­же­ние цен на товар, как пра­ви­ло, при­во­дит к уве­ли­че­нию пред­ло­же­ния этого то­ва­ра.

2)  Внед­ре­ние новой вы­со­ко­про­из­во­ди­тель­ной тех­но­ло­гии при­во­дит к со­кра­ще­нию пред­ло­же­ния.

3)  Куль­тур­ные тра­ди­ции и ре­ли­ги­оз­ные нормы вли­я­ют на фор­ми­ро­ва­ние спро­са.

4)  По­вы­ше­ние цен на товар обыч­но ведёт к сни­же­нию спро­са на него.

5)  Спрос  — это за­ви­си­мость между ценой и ко­ли­че­ством то­ва­ра, ко­то­рый по­ку­па­те­ли могут и же­ла­ют ку­пить по опре­делённой цене в опре­делённый про­ме­жу­ток вре­ме­ни.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са жи­те­лям го­су­дар­ства Z пред­ло­жи­ли от­ве­тить на во­прос: «Какой из сле­ду­ю­щих под­хо­дов к про­бле­ме прав че­ло­ве­ка более при­ем­лем для Вас?».

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и об­ла­стя­ми (фор­ма­ми) куль­ту­ры: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Са­мо­за­ня­тый фо­то­граф Ели­сей решил взять кре­дит. Какая ин­фор­ма­ция поз­во­лит сде­лать вывод о том, что это ре­ше­ние было об­ду­ман­но и хо­ро­шо спла­ни­ро­ва­но? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны два со­от­вет­ству­ю­щих пред­ло­же­ния.

1)  Кре­дит по­тра­чен на при­об­ре­те­ние но­во­го про­фес­си­о­наль­но­го фо­то­ап­па­ра­та.

2)  Кре­дит взят для того, чтобы ку­пить новый до­ро­гой те­ле­фон на за­ме­ну про­шло­год­ней мо­де­ли.

3)  При вы­бо­ре банка Ели­сей ру­ко­вод­ство­вал­ся пре­жде всего тер­ри­то­ри­аль­ной бли­зо­стью от­де­ле­ния банка к его дому.

4)  Же­ла­ние взять кре­дит воз­ник­ло после про­смот­ра те­ле­пе­ре­да­чи о жизни ки­но­звёзд.

5)  Ели­сей офор­мил кре­дит после того, как срав­нил раз­лич­ные кре­дит­ные про­дук­ты не­сколь­ких фи­нан­со­вых ор­га­ни­за­ций.

Не­мец­ко­му фи­ло­со­фу К. Марк­су (1818–1883) при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «В науке нет ши­ро­кой стол­бо­вой до­ро­ги, и толь­ко тот может до­стиг­нуть её си­я­ю­щих вер­шин, кто, не стра­шась уста­ло­сти, ка­раб­ка­ет­ся по её ка­ме­ни­стым тро­пам».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл по­ня­тия «наука»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

Уче­ни­це 9 клас­са Лизе при­шло СМС-со­об­ще­ние от не­из­вест­но­го або­нен­та: «По­пол­няя счёт на те­ле­фо­не моей ма­те­ри, я слу­чай­но пе­ре­пу­та­ла номер. По­жа­луй­ста, вер­ни­те мне 350 руб­лей». Далее в СМС-со­об­ще­нии ука­зы­ва­ет­ся номер те­ле­фо­на, ко­то­рый от­ли­ча­ет­ся от но­ме­ра, с ко­то­ро­го при­шло со­об­ще­ние, и со­всем не похож на номер мо­биль­но­го те­ле­фо­на Лизы. В чём со­сто­ит опас­ность дан­ной си­ту­а­ции для лич­ных фи­нан­сов Лизы? Как ей пра­виль­но по­сту­пить в дан­ной си­ту­а­ции?

Ру­стам хо­ро­шо учит­ся в 5 клас­се об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы. На каком уров­не об­ще­го об­ра­зо­ва­ния обу­ча­ет­ся Ру­стам?

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

Какая форма (об­ласть) ду­хов­ной куль­ту­ры может быть про­ил­лю­стри­ро­ва­на дан­ны­ми изоб­ра­же­ни­я­ми про­из­ве­де­ний ар­хи­тек­тур­но­го ис­кус­ства? (Слова «ис­кус­ство» и «ар­хи­тек­ту­ра» не сле­ду­ет ис­поль­зо­вать в от­ве­те.)

Объ­яс­ни­те:

а)  что от­ли­ча­ет дан­ную форму (об­ласть) от дру­гих форм (об­ла­стей) ду­хов­ной куль­ту­ры;

б)  что объ­еди­ня­ет дан­ную форму (об­ласть) ду­хов­ной куль­ту­ры с дру­ги­ми (ука­жи­те любые две общие черты).

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (не более 5 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о за­кры­тии фирмы, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.