Эко­но­ми­че­ские блага  — это то­ва­ры, услу­ги, ре­зуль­та­ты ра­бо­ты и др.

1.  Что такое услу­ги?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о себе как о по­ку­па­те­ле, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие услу­ги, спо­соб­ные удо­вле­тво­рить со­ци­аль­ные по­треб­но­сти, Вы/Ваша семья при­об­ре­та­е­те чаще всего? Где, как пра­ви­ло, Вы/Ваша семья при­об­ре­та­е­те эти услу­ги?

2)  Какие тре­бо­ва­ния Вы/Ваша семья предъ­яв­ля­е­те к ка­че­ству этих услуг? При каких об­сто­я­тель­ствах и по­че­му Вы Ваша семья мо­же­те от­ка­зать­ся от при­об­ре­те­ния этих услуг?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Наука от­ра­жа­ет окру­жа­ю­щий мир в ху­до­же­ствен­ных об­ра­зах.

2)  Наука фик­си­ру­ет по­лу­чен­ные зна­ния в опре­делённой си­сте­ме зна­ков, по­стро­ен­ной на ос­но­ва­нии точ­ных пра­вил.

3)  Наука на­прав­ле­на на вы­ра­бот­ку объ­ек­тив­ных, си­стем­но ор­га­ни­зо­ван­ных и обос­но­ван­ных зна­ний о мире.

4)  Наука ре­гу­ли­ру­ет по­ве­де­ние че­ло­ве­ка с по­зи­ций добра и зла, спра­вед­ли­во­сти и не­спра­вед­ли­во­сти.

5)  Для науки ха­рак­тер­ны ло­гич­ность и до­ка­за­тель­ность вы­во­дов, кри­ти­че­ский ана­лиз ре­зуль­та­тов по­зна­ния.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми ста­тей в го­су­дар­ствен­ном бюд­же­те и кон­крет­ны­ми при­ме­ра­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Шест­на­дца­ти­лет­няя Ека­те­ри­на ис­ка­ла ра­бо­ту, гра­фик ко­то­рой можно было бы сов­ме­стить с учёбой в кол­ле­дже. В Ин­тер­не­те она нашла пред­ло­же­ние сле­ду­ю­ще­го со­дер­жа­ния: «Ра­бо­та в удоб­ное время. Набор тек­ста. 1 лист  — 100 руб­лей. Ко­ли­че­ство ли­стов за­ви­сит толь­ко от Ва­ше­го же­ла­ния. Для по­лу­че­ния пер­во­го за­ка­за Вы долж­ны пе­ре­чис­лить 500 руб­лей на элек­трон­ный кошелёк ра­бо­то­да­те­ля! То­ро­пи­тесь! Оста­лось 8 ва­кан­сий!» Оце­ни­те си­ту­а­цию с точки зре­ния воз­мож­но­сти до­сти­же­ния цели Ека­те­ри­ны. Как ей пра­виль­но по­сту­пить в дан­ной си­ту­а­ции?

Не­мец­ко­му биз­не­сме­ну К. Ко­бьел­лу (р. 1948) при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Цель пред­при­я­тия  — ни в коем слу­чае не «по­лу­че­ние при­бы­ли». При­быль воз­ни­ка­ет как ре­зуль­тат до­сти­же­ния целей пред­при­я­тия».

1.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

2.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл по­ня­тия «при­быль»?

Про­ана­ли­зи­руй­те ин­фор­ма­цию в таб­ли­це и вы­пол­ни­те за­да­ния.

1.  За­пол­ни­те про­пуск в таб­ли­це «Функ­ции ре­ли­гии». (Ответ дол­жен быть дан в виде развёрну­то­го пред­ло­же­ния.)

2.  С опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния ука­жи­те одну любую осо­бен­ность ми­ро­вых ре­ли­гий и объ­яс­ни­те роль ре­ли­гии в об­ще­ствен­ном раз­ви­тии.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

Что объ­еди­ня­ет изоб­ражённые объ­ек­ты с эко­но­ми­че­ской точки зре­ния?

Объ­яс­ни­те:

а)  что от­ли­ча­ет эти пред­ме­ты от да­ро­вых благ;

б)  какую глав­ную эко­но­ми­че­скую про­бле­му ре­ша­ет любое об­ще­ство.

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (не более 5 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о зна­че­нии раз­де­ле­ния труда, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.

Про­из­вод­ство, эко­но­ми­че­ские блага, ре­сур­сы, раз­де­ле­ние труда.