Мес­сен­дже­ры ак­тив­но ис­поль­зу­ет­ся лю­дь­ми в по­все­днев­ной жизни.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му при поль­зо­ва­нии мес­сен­дже­ра­ми не­об­хо­ди­мо со­блю­дать спе­ци­аль­ные пра­ви­ла без­опас­но­го по­ве­де­ния?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о себе как об поль­зо­ва­те­ле мес­сен­дже­ров, от­ве­тив на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  Как часто Вы ис­поль­зу­е­те мес­сен­дже­ры для об­ме­на мгно­вен­ны­ми со­об­ще­ни­я­ми в те­че­ние не­де­ли? С какой целью Вы де­ла­е­те это чаще всего?

2)  Как Вы от­но­си­тесь к раз­лич­ным но­вост­ным ка­на­лам, ко­то­рые су­ще­ству­ют в не­ко­то­рых мес­сен­дже­рах? Чего, по Ва­ше­му мне­нию, при этом не сле­ду­ет де­лать, чтобы из­бе­жать воз­мож­ной опас­но­сти при по­лу­че­нии ин­фор­ма­ции из них?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о го­су­дар­ствен­ном бюд­же­те и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  К рас­хо­дам бюд­же­та от­но­сит­ся об­слу­жи­ва­ние го­су­дар­ствен­но­го долга.

2)  Го­су­дар­ство пе­ре­рас­пре­де­ля­ет через бюд­жет по­лу­чен­ные до­хо­ды и на­прав­ля­ет сред­ства на обес­пе­че­ние своих задач и функ­ций.

3)  Го­су­дар­ствен­ный бюд­жет яв­ля­ет­ся сба­лан­си­ро­ван­ным, когда до­хо­ды и рас­хо­ды при­мер­но равны.

4)  Одна из ста­тей до­хо­дов го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та – раз­ви­тие ин­фра­струк­ту­ры.

5)  Де­фи­цит го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та ха­рак­те­ри­зу­ет­ся пре­вы­ше­ни­ем до­хо­дов го­су­дар­ства над рас­хо­да­ми.

В стра­не Z со­цио­ло­ги­че­ские служ­бы про­ве­ли опрос на тему: «Как гло­баль­ные про­бле­мы от­ра­жа­ют­ся в вашей по­все­днев­ной жизни?»

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

2.  Как гло­баль­ные про­бле­мы от­ра­жа­ют­ся в по­все­днев­ной жизни Вашей семьи? Объ­яс­ни­те по­че­му.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми ста­тей в го­су­дар­ствен­ном бюд­же­те и кон­крет­ны­ми при­ме­ра­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Фран­цуз­ском фи­ло­со­фу и пуб­ли­ци­сту Ро­бе­ру де Ла­мен­не при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Право и долг по­доб­ны паль­мам, ко­то­рые не при­но­сят пло­дов, если не рас­тут одна рядом с дру­гой».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл фразы «при­но­сить плоды»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му вы­пол­не­ние граж­да­на­ми своих обя­зан­но­стей важно для раз­ви­тия об­ще­ства и го­су­дар­ства?

В стра­не Х  — ко­манд­ный тип эко­но­ми­че­ской си­сте­мы. Какие факты из при­ведённого спис­ка сви­де­тель­ству­ют об этом? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Пред­при­я­тия ру­ко­вод­ству­ют­ся пла­ном, ко­то­рый был раз­ра­бо­тан го­су­дар­ствен­ны­ми ор­га­на­ми и обя­за­те­лен для вы­пол­не­ния.

2)  Ос­нов­ные сред­ства про­из­вод­ства при­над­ле­жат го­су­дар­ству.

3)  В стра­не за­ко­но­да­тель­но га­ран­ти­ру­ет­ся мно­го­об­ра­зие форм соб­ствен­но­сти.

4)  Про­из­во­ди­тель дей­ству­ет в усло­ви­ях сво­бод­ной кон­ку­рен­ции.

5)  Ре­сур­сы рас­пре­де­ля­ют­ся между про­из­во­ди­те­ля­ми цен­тра­ли­зо­ван­но.

6)  Цены на то­ва­ры и услу­ги уста­нав­ли­ва­ют­ся в ре­зуль­та­те вза­и­мо­дей­ствия спро­са и пред­ло­же­ния.

Рас­смот­ри­те три фо­то­гра­фии.

Какая эко­но­ми­че­ская де­я­тель­ность (про­цесс) изоб­ра­же­на на фо­то­гра­фи­ях?

Объ­яс­ни­те:

а)  какие спо­со­бы осу­ществ­ле­ния дан­но­го про­цес­са (де­я­тель­но­сти) ис­поль­зу­ют­ся для до­сти­же­ния цели?

б)  какое зна­че­ние для че­ло­ве­ка имеют дан­но­го рода за­ня­тия?

Си­до­ру П. в на­след­ство от ба­буш­ки до­ста­лась по­ло­ви­на квар­ти­ры в со­сед­нем го­ро­де. Он про­дал эту часть вто­ро­му на­след­ни­ку за 1,3 млн руб. Доход был не­ожи­дан­ным, и Сидор не хотел сго­ря­ча при­ни­мать ре­ше­ние, как лучше рас­по­ря­дить­ся день­га­ми, а решил пока по­ло­жить их в банк под про­цен­ты. его друг, Ар­нольд пред­ло­жил ему раз­ме­стить день­ги в не­дав­но по­явив­шей­ся ор­га­ни­за­ции «К.», ко­то­рая обе­ща­ла через месяц доход в три раза выше го­до­во­го до­хо­да по бан­ков­ско­му де­по­зи­ту. Какой выбор сле­ду­ет сде­лать Си­до­ру? Ответ обос­нуй­те.

Антон учит­ся в 3 клас­се об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы. К ка­ко­му уров­ню об­ра­зо­ва­ния от­но­сит­ся ор­га­ни­за­ция, в ко­то­рой он обу­ча­ет­ся?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние об го­су­дар­ствен­ном строе, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.