В со­вре­мен­ном об­ще­стве люди ста­но­вят­ся ак­тив­ны­ми участ­ни­ка­ми фи­нан­со­вых рын­ков.

1.  Что такое кре­дит?

2.  Со­ставь­те рас­сказ об участ­ни­ке фи­нан­со­во­го рынка, от­ве­тив на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  Есть ли у Вашей семьи кре­дит­ная ис­то­рия? Если да, то с какой целью был взят кре­дит(-ы), если нет, то по­че­му?

2)  Как Вы мо­же­те объ­яс­нить Ваше от­но­ше­ние к ин­ве­сти­ро­ва­нию че­ло­ве­ком соб­ствен­ных и заёмных средств в про­из­вод­ство? Что, по Ва­ше­му мне­нию, при этом сле­ду­ет де­лать, чтобы вы­го­да от ин­ве­сти­ро­ва­ния была наи­боль­шей?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Ос­но­вой ры­ноч­ной эко­но­ми­ки яв­ля­ет­ся го­су­дар­ствен­ная соб­ствен­ность на ос­нов­ные фак­то­ры про­из­вод­ства.

2)  Соб­ствен­ность  — при­над­леж­ность вещей, фак­то­ров и про­дук­тов про­из­вод­ства кому-либо.

3)  Ры­ноч­ную эко­но­ми­ку от дру­гих эко­но­ми­че­ских си­стем от­ли­ча­ет пла­ни­ро­ва­ние объёмов про­из­вод­ства.

4)  Эко­но­ми­че­ская си­сте­ма  — это спо­соб ор­га­ни­за­ции хо­зяй­ствен­ной жизни об­ще­ства.

5)  Рас­по­ря­же­ние вы­ра­жа­ет­ся в праве соб­ствен­ни­ка по­сту­пать с вещью по сво­е­му усмот­ре­нию, в том числе да­рить, об­ме­ни­вать на дру­гие вещи.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са жи­те­лям го­ро­да Z за­да­ва­ли во­прос: «Что не оправ­ды­ва­ет Ваших ожи­да­ний при по­се­ще­нии учре­жде­ний куль­ту­ры?» (можно было дать не­сколь­ко от­ве­тов).

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

2.  Какой ответ дали бы Вы? Объ­яс­ни­те своё мне­ние.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и эле­мен­та­ми ста­ту­са обу­ча­ю­ще­го­ся: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ан­глий­ско­му уче­но­му-эко­но­ми­сту А. Смиту при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «По­треб­ле­ние яв­ля­ет­ся един­ствен­ной целью вся­ко­го про­из­вод­ства».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «по­треб­ле­ние»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, что, кроме уров­ня до­хо­дов, может вли­ять на се­мей­ное по­треб­ле­ние?

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке два при­ме­ра фи­нан­со­во гра­мот­ных дей­ствий граж­дан при раз­ме­ще­нии фи­нан­со­вых средств в не­го­су­дар­ствен­ные пен­си­он­ные фонды (НПФ) и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Марк вы­брал НПФ, ру­ко­вод­ству­ясь толь­ко на­ли­чи­ем го­ря­чей линии для кли­ен­та и лич­но­го ка­би­не­та на сайте, где можно от­сле­жи­вать дви­же­ние своих пен­си­он­ных на­коп­ле­ний.

2)  Нелли раз­ме­сти­ла фи­нан­со­вые сред­ства в НПФ, ко­то­рый в те­че­ние не­сколь­ких лет без круп­ных про­иг­ры­шей обес­пе­чи­вал сред­нюю по рынку до­ход­ность.

3)  Фёдор раз­ме­стил сред­ства в НПФ с до­ход­но­стью су­ще­ствен­но ниже ин­фля­ции.

4)  Кон­стан­тин на­пра­вил свои пен­си­он­ные на­коп­ле­ния в НПФ, ру­ко­вод­ству­ясь на­ли­чи­ем круп­но­го ак­ци­о­не­ра, ин­фор­ма­ци­ей о до­ход­но­сти ин­ве­сти­ро­ва­ния и низ­кой ве­ро­ят­но­сти воз­мож­ной по­те­ри ин­ве­сти­ци­он­но­го до­хо­да.

5)  Назар раз­ме­стил сред­ства в НПФ, ру­ко­вод­ству­ясь толь­ко по­зи­тив­ны­ми от­зы­ва­ми кли­ен­тов на сайте фонда.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

Какая форма (об­ласть) ду­хов­ной куль­ту­ры может быть про­ил­лю­стри­ро­ва­на дан­ны­ми фо­то­гра­фи­я­ми?

Объ­яс­ни­те:

а)  что от­ли­ча­ет дан­ную форму (об­ласть) ду­хов­ной куль­ту­ры от дру­гих;

б)  в чём за­клю­ча­ет­ся по­зна­ва­тель­ная функ­ция дан­ной формы (об­ла­сти) ду­хов­ной куль­ту­ры.

Семья Мя­чи­ко­вых со­сто­ит из пяти че­ло­век: су­пру­гов Свет­ла­ны и Дмит­рия и их трёх детей. Свет­ла­на ра­бо­та­ет про­дав­цом в ма­га­зи­не, Дмит­рий, офи­цер в от­став­ке, по­лу­ча­ет пен­сию и ра­бо­та­ет пе­ре­вод­чи­ком. До­хо­ды всех чле­нов семьи скла­ды­ва­ют­ся и сов­мест­но рас­хо­ду­ют­ся. Они идут в первую оче­редь на при­об­ре­те­ние еды, одеж­ды, ле­карств, опла­ту транс­порт­ных и ком­му­наль­ных услуг. Семья вла­де­ет соб­ствен­ным домом, на при­уса­деб­ном участ­ке вы­ра­щи­ва­ет овощи и фрук­ты, раз­во­дит кур и кро­ли­ков. Какой факт из усло­вия за­да­чи ха­рак­те­ри­зу­ет бюд­жет семьи Мя­чи­ко­вых как общий? Какие эко­но­ми­че­ские функ­ции до­мо­хо­зяй­ства опи­са­ны в усло­вии за­да­чи? (Ука­жи­те любые две функ­ции, кроме фор­ми­ро­ва­ния и ис­поль­зо­ва­ния бюд­же­та.)

Сту­дент­ка пер­во­го курса аг­рар­но­го уни­вер­си­те­та Анна со­би­ра­ет­ся по­свя­тить свою жизнь на­уч­ным ис­сле­до­ва­ни­ям. К ка­ко­му уров­ню об­ра­зо­ва­ния от­но­сит­ся ор­га­ни­за­ция, в ко­то­рой обу­ча­ет­ся Анна?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о на­ло­гах, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.