Одним из фак­то­ров про­из­вод­ства яв­ля­ет­ся труд.

1.  Что вклю­ча­ет в себя труд как фак­тор про­из­вод­ства?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о роли труда в жизни со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие про­фес­сии (от­но­ся­щи­е­ся к слож­но­му или про­сто­му труду), по Ва­ше­му мне­нию, наи­бо­лее по­пу­ляр­ны в со­вре­мен­ном об­ще­стве? По­че­му?

2)  Какие по­треб­но­сти че­ло­век удо­вле­тво­ря­ет в про­цес­се труда? Как тру­до­вая де­я­тель­ность свя­за­на с об­ра­зом жизни че­ло­ве­ка?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Для науки ха­рак­тер­ны ло­гич­ность и до­ка­за­тель­ность вы­во­дов, кри­ти­че­ский ана­лиз ре­зуль­та­тов по­зна­ния.

2)  Мо­раль от­ра­жа­ет окру­жа­ю­щую дей­стви­тель­ность в ху­до­же­ствен­ных об­ра­зах, как и наука.

3)  Пат­ри­о­тизм  — это лю­бовь и пре­дан­ность Оте­че­ству, го­тов­ность под­чи­нить свои част­ные ин­те­ре­сы ин­те­ре­сам стра­ны.

4)  Ис­кус­ство, в от­ли­чие от дру­гих форм (об­ла­стей) ду­хов­ной куль­ту­ры, ока­зы­ва­ет вли­я­ние на ми­ро­воз­зре­ние че­ло­ве­ка.

5)  Наука на­прав­ле­на на вы­ра­бот­ку объ­ек­тив­ных, си­стем­но ор­га­ни­зо­ван­ных и обос­но­ван­ных зна­ний о мире.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са жи­те­лям го­ро­да Z за­да­ва­ли во­прос: «Что не оправ­ды­ва­ет Ваших ожи­да­ний при по­се­ще­нии учре­жде­ний куль­ту­ры?» (можно было дать не­сколь­ко от­ве­тов).

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

2.  Какой ответ дали бы Вы? Объ­яс­ни­те своё мне­ние.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и эле­мен­та­ми ста­ту­са граж­да­ни­на Рос­сии: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Аме­ри­кан­ско­му биз­не­сме­ну Г. Дже­ни­ну при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «В биз­не­се ты по­лу­ча­ешь либо день­ги, либо опыт. Бери опыт, а день­ги при­дут».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл по­ня­тия «биз­нес»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му на­ли­чие опыта иг­ра­ет в биз­не­се зна­чи­тель­ную роль?

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке два при­ме­ра фи­нан­со­во гра­мот­ных дей­ствий граж­дан при раз­ме­ще­нии фи­нан­со­вых средств в па­е­вые ин­ве­сти­ци­он­ные фонды (ПИФ) и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Ан­дрей для уве­ли­че­ния при­бы­ли вы­брал фонд сме­шан­ных ин­ве­сти­ций.

2)  Павел при­об­рел пай, ожи­дая быст­ро­го эф­фек­та от ин­ве­сти­ций.

3)  Ольга при­об­ре­ла пай, ори­ен­ти­ру­ясь на вы­со­кую до­ход­ность фонда в те­че­ние не­сколь­ких лет, вклю­чая пе­ри­од эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са.

4)  Роман, не имея опыта ин­ве­сти­ро­ва­ния, решил ку­пить пай на заёмные сред­ства.

5)  По­ли­на при­об­ре­ла пай под вли­я­ни­ем ярких ре­клам­ных пла­ка­тов кон­крет­но­го ПИФа.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

Какой тип эко­но­ми­че­ских ор­га­ни­за­ций может быть про­ил­лю­стри­ро­ван дан­ны­ми изоб­ра­же­ни­я­ми? (При ука­за­нии типа ор­га­ни­за­ции не сле­ду­ет ис­поль­зо­вать слова, при­сут­ству­ю­щие на изоб­ра­же­ни­ях.)

Объ­яс­ни­те:

а)  ка­ко­во зна­че­ние таких ор­га­ни­за­ций в эко­но­ми­че­ской жизни об­ще­ства.

б)  от чего за­ви­сит склон­ность до­мо­хо­зяй­ства к сбе­ре­же­ни­ям (ука­жи­те не менее двух фак­то­ров).

Со­вер­шен­но­лет­не­му Ки­рил­лу Н. при­шло СМС-со­об­ще­ние: «На Ваш счёт по­сту­пил пе­ре­вод в раз­ме­ре 10 000 руб­лей. Чтобы по­лу­чить эти день­ги, не­об­хо­ди­мо в те­че­ние 3 часов опла­тить ко­мис­сию 500 руб­лей. Если Вы не успе­е­те, то де­неж­ные сред­ства вер­нут­ся от­пра­ви­те­лю». В чём со­сто­ит опас­ность дан­ной си­ту­а­ции для лич­ных фи­нан­сов Ки­рил­ла Н.? Как ему пра­виль­но по­сту­пить в дан­ной си­ту­а­ции?

Ев­ге­ний учит­ся в ме­ди­цин­ском кол­ле­дже, после окон­ча­ния ко­то­ро­го он пла­ни­ру­ет про­дол­жить об­ра­зо­ва­ние в ин­сти­ту­те. К ка­ко­му уров­ню об­ра­зо­ва­ния от­но­сит­ся ор­га­ни­за­ция, в ко­то­рой обу­ча­ет­ся Ев­ге­ний?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о на­ло­гах, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.