В со­вре­мен­ном об­ще­стве учре­жде­ния куль­ту­ры ак­тив­но по­се­ща­ют­ся лю­дь­ми.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му людям не­об­хо­ди­мо пе­ри­о­ди­че­ски по­се­щать учре­жде­ния куль­ту­ры?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о себе как о че­ло­ве­ке, по­се­ща­ю­щем учре­жде­ния куль­ту­ры, от­ве­тив на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  Как часто Вы по­се­ща­е­те учре­жде­ния куль­ту­ры (музеи, те­ат­ры, биб­лио­те­ки и др.)? С какой целью Вы де­ла­е­те это чаще всего? (Если не по­се­ща­е­те, то по­че­му.)

2)  Как Вы от­но­си­тесь к тому, что люди в со­ци­аль­ных сетях об­ме­ни­ва­ют­ся впе­чат­ле­ни­я­ми об уви­ден­ном и про­чи­тан­ном? Какие пра­ви­ла, по Ва­ше­му мне­нию, при этом сле­ду­ет со­блю­дать, чтобы об­ще­ние в Ин­тер­не­те было без­опас­ным? (Ука­жи­те любые два пра­ви­ла.)

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Со­кра­ще­ние ко­ли­че­ства фирм-про­из­во­ди­те­лей, про­дав­цов, как пра­ви­ло, при­во­дит к уве­ли­че­нию пред­ло­же­ния то­ва­ра.

2)  Сни­же­ние цен на товар обыч­но ведёт к уве­ли­че­нию спро­са на него.

3)  Если по­вы­ша­ет­ся цена до­пол­ня­ю­ще­го то­ва­ра, то растёт спрос на то­ва­ры груп­пы.

4)  Пред­ло­же­ние  — это тот объём то­ва­ров и услуг, ко­то­рый фирма го­то­ва про­дать при опре­делённом уров­не цен и про­чих рав­ных усло­ви­ях.

5)  Ко­ли­че­ство фирм-про­из­во­ди­те­лей вли­я­ет на фор­ми­ро­ва­ние пред­ло­же­ния то­ва­ров.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми, и эле­мен­та­ми ста­ту­са обу­ча­ю­ще­го­ся: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ар­се­ний пришёл в бан­ко­мат, чтобы снять на­лич­ные. В про­цес­се вы­пол­не­ния опе­ра­ции про­изошёл сбой, и бан­ко­мат выдал вме­сто за­пра­ши­ва­е­мой ты­ся­чи руб­лей де­сять тысяч руб­лей. Какое дей­ствие сле­ду­ет пред­при­нять Ар­се­нию? Объ­яс­ни­те свой ответ.

Не­мец­ко­му учёному К. Марк­су (1818−1883) при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «День­ги  — это по­сред­ник между по­треб­но­стью и пред­ме­том, между жиз­нью и жиз­нен­ны­ми сред­ства­ми че­ло­ве­ка».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл по­ня­тия «по­треб­ность»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

Про­ана­ли­зи­руй­те ин­фор­ма­цию в таб­ли­це и вы­пол­ни­те за­да­ния.

1.  За­пол­ни­те про­пуск в таб­ли­це «Функ­ции на­ло­гов». (Ответ дол­жен быть дан в виде развёрну­то­го пред­ло­же­ния или сло­во­со­че­та­ния.)

2.  С опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния ука­жи­те одну любую осо­бен­ность кос­вен­ных на­ло­гов и объ­яс­ни­те их зна­че­ние для фор­ми­ро­ва­ния до­хо­дов бюд­же­та.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния и от­веть­те на во­про­сы.

1.  С по­мо­щью ка­ко­го об­ще­го тер­ми­на можно оха­рак­те­ри­зо­вать объ­ек­ты на фо­то­гра­фи­ях? Каким объ­ек­том может быть до­пол­нен этот ряд?

2.  Какой фак­тор про­из­вод­ства объ­еди­ня­ет все ре­сур­сы ис­поль­зу­е­мые в про­цес­се про­из­вод­ства то­ва­ров и услуг? Ука­жи­те одно любое раз­ли­чие фи­нан­со­вых ре­сур­сов от дру­гих видов ре­сур­сов.

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое со­об­ще­ние о за­ра­бот­ной плате, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.