Одним из фак­то­ров про­из­вод­ства яв­ля­ет­ся труд.

1.  Что вклю­ча­ет в себя труд как фак­тор про­из­вод­ства?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о тру­до­вой де­я­тель­но­сти по про­фес­сии, ко­то­рая может быть от­не­се­на пре­жде всего к слож­но­му труду, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Что это за про­фес­сия? Чем может быть огра­ни­че­но пред­ло­же­ние тру­до­вых услуг по дан­ной про­фес­сии?

2)  Какие эле­мен­ты твор­че­ства могут при­сут­ство­вать в дан­ном про­фес­си­о­наль­ном труде? Какие зна­ния не­об­хо­ди­мы пред­ста­ви­те­лю дан­ной про­фес­сии для успеш­но­го осу­ществ­ле­ния своих про­фес­си­о­наль­ных функ­ций?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Окла­дом на­зы­ва­ют уста­нов­лен­ный еже­ме­сяч­ный раз­мер за­ра­бот­ной платы, ко­то­рый су­ще­ствен­ным об­ра­зом не ме­ня­ет­ся от ме­ся­ца к ме­ся­цу и может кор­рек­ти­ро­вать­ся с учётом от­ра­бо­тан­но­го со­труд­ни­ком вре­ме­ни.

2)  На про­фес­си­о­наль­ную успеш­ность ра­бот­ни­ка вли­я­ют толь­ко внут­рен­ние фак­то­ры.

3)  Но­ми­наль­ная за­ра­бот­ная плата  — объём благ, ко­то­рые можно при­об­ре­сти на по­лу­чен­ную ра­бот­ни­ком сумму денег в опре­делённый пе­ри­од вре­ме­ни.

4)  В ка­че­стве по­ло­жи­тель­ной мо­ти­ва­ции ра­бо­то­да­те­ли ис­поль­зу­ют эко­но­ми­че­ские сти­му­лы: пре­мии, бо­ну­сы.

5)  Вы­со­кое ка­че­ство и эф­фек­тив­ность вы­пол­не­ния тру­до­вых функ­ций опре­делённой про­фес­сии, ма­стер­ство ра­бот­ни­ка на­зы­ва­ют про­фес­си­о­на­лиз­мом.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и об­ла­стя­ми (фор­ма­ми) куль­ту­ры: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Семья Ми­хе­е­вых со­сто­ит из пяти че­ло­век: су­пру­гов Нины и Вла­ди­ми­ра, двух их сы­но­вей и ма­те­ри Вла­ди­ми­ра. Су­пру­ги за­ни­ма­ют­ся ин­ди­ви­ду­аль­ным пред­при­ни­ма­тель­ством, дети учат­ся в школе, ба­буш­ка по­лу­ча­ет пен­сию. Часть своих до­хо­дов члены семьи объ­еди­ня­ют, а часть остав­ля­ют на лич­ные рас­хо­ды. Около 35% бюд­же­та от­во­дит­ся на ор­га­ни­за­цию до­су­га, пу­те­ше­ствия, за­ня­тия спор­том. Сбе­ре­же­ния раз­ме­ща­ют­ся на де­по­зи­те в банке.

Какой факт из усло­вия за­да­чи поз­во­лит сде­лать вывод об уров­не до­хо­дов семьи Ми­хе­е­вых?

Какие три вида де­неж­ных до­хо­дов по­лу­ча­ют Ми­хе­е­вы?

Фран­цуз­ско­му фи­ло­со­фу Воль­те­ру (1694–1778) при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Об­ра­зо­ва­ние раз­ви­ва­ет спо­соб­но­сти, но не создаёт их».

1.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

2.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл по­ня­тия «спо­соб­но­сти»?

Про­ана­ли­зи­руй­те ин­фор­ма­цию в таб­ли­це и вы­пол­ни­те за­да­ния.

1.  За­пол­ни­те про­пуск в таб­ли­це «Фи­нан­со­вые рынки». (Ответ дол­жен быть дан в виде развёрну­то­го пред­ло­же­ния или сло­во­со­че­та­ния.)

2.  С опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния ука­жи­те одну любую осо­бен­ность фи­нан­со­во­го рынка и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром де­я­тель­ность лю­бо­го фи­нан­со­во­го по­сред­ни­ка.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния и от­веть­те на во­про­сы.

1.  С по­мо­щью ка­ко­го тер­ми­на можно оха­рак­те­ри­зо­вать изоб­ра­же­ния? Каким объ­ек­том может быть до­пол­нен этот ряд?

2.  Ука­жи­те одно любое сход­ство всех видов пла­те­жей и одно любое от­ли­чие без­на­лич­ных пла­те­жей от дру­гих форм опла­ты.

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое со­об­ще­ние о ры­ноч­ном ме­ха­низ­ме, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.