Эко­но­ми­че­ские блага  — это то­ва­ры, услу­ги, ре­зуль­та­ты ра­бо­ты и др.

1.  Что такое услу­ги?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о себе как о по­ку­па­те­ле, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие то­ва­ры, спо­соб­ные удо­вле­тво­рить ду­хов­ные (иде­аль­ные) по­треб­но­сти, Вы/Ваша семья при­об­ре­та­е­те чаще всего? Где, как пра­ви­ло, Вы/Ваша семья при­об­ре­та­ет эти то­ва­ры?

2)  Какие тре­бо­ва­ния Вы/Ваша семья предъ­яв­ля­е­те к ка­че­ству этих то­ва­ров? При каких об­сто­я­тель­ствах и по­че­му Вы/Ваша семья мо­же­те от­ка­зать­ся от при­об­ре­те­ния этих то­ва­ров?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Ры­ноч­ную эко­но­ми­ку от дру­гих эко­но­ми­че­ских си­стем от­ли­ча­ет сво­бо­да хо­зяй­ствен­ной ини­ци­а­ти­вы.

2)  Для ры­ноч­ной эко­но­ми­ки ха­рак­тер­но сла­бое раз­ви­тие то­вар­но-де­неж­ных от­но­ше­ний.

3)  Ко­манд­ную эко­но­ми­ку от дру­гих эко­но­ми­че­ских си­стем от­ли­ча­ет ди­рек­тив­ное пла­ни­ро­ва­ние про­из­вод­ства.

4)  Толь­ко в ры­ноч­ной эко­но­ми­ке обес­пе­чи­ва­ет­ся пол­ная за­ня­тость на­се­ле­ния.

5)  Право вла­де­ния под­ра­зу­ме­ва­ет на­хож­де­ние вещи в хо­зяй­стве соб­ствен­ни­ка.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са со­вер­шен­но­лет­ним жи­те­лям го­су­дар­ства Z пред­ло­жи­ли от­ве­тить на во­прос: «Какие фак­то­ры пре­жде всего вли­я­ют на уро­вень опла­ты труда наёмных ра­бот­ни­ков?» (можно вы­брать не­сколь­ко от­ве­тов).

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и смыс­ла­ми по­ня­тия «эко­но­ми­ка»: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке два при­ме­ра дей­ствий, ко­то­рые могут за­щи­тить се­мей­ные сбе­ре­же­ния от ин­фля­ции, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  При­об­ре­те­ние одеж­ды и обуви с за­па­сом на не­сколь­ко лет.

2)  Раз­ме­ще­ние части до­хо­дов на де­по­зи­те в банке с хо­ро­шей ре­пу­та­ци­ей.

3)  Оформ­ле­ние кре­дит­ных до­го­во­ров на сию­ми­нут­ные нужды.

4)  Про­смотр ин­фор­ма­ции в Ин­тер­не­те об уров­не ин­фля­ции в стра­не.

5)  При­об­ре­те­ние пая в Па­е­вом ин­ве­сти­ци­он­ном фонде с вы­со­кой до­ход­но­стью на про­тя­же­нии мно­гих лет.

Фран­цуз­ско­му им­пе­ра­то­ру На­по­лео­ну Бо­на­пар­ту при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Бо­гат­ство не в день­гах, а в уме­нии ими поль­зо­вать­ся».

1.  Как вы по­ни­ма­е­те смысл слова «день­ги»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

Уче­ни­ку 9 клас­са Эль­ха­му при­шло СМС-со­об­ще­ние от не­из­вест­но­го або­нен­та: «Эль­хам, номер Ва­ше­го мо­биль­но­го участ­во­вал в розыг­ры­ше при­зов. По­дроб­но­сти по­лу­че­ния вы­иг­ры­ша можно узнать, по­зво­нив по плат­но­му но­ме­ру те­ле­фо­на +7 (***)*******». В чём со­сто­ит опас­ность дан­ной си­ту­а­ции для лич­ных фи­нан­сов Эль­ха­ма? Как ему пра­виль­но по­сту­пить в дан­ной си­ту­а­ции?

На уро­ках химии вось­ми­класс­ни­це об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы Люд­ми­ле боль­ше всего нра­вит­ся про­гно­зи­ро­вать свой­ства ве­ществ в за­ви­си­мо­сти от их стро­е­ния. На каком уров­не об­ще­го об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Люд­ми­ла?

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

1)

2)

3)

К ка­ко­му виду ис­кус­ства от­но­сят­ся изоб­ра­же­ния?

Объ­яс­ни­те:

а)  что от­ли­ча­ет дан­ный вид ис­кус­ства от дру­гих;

б)  в чём про­яв­ля­ет­ся вос­пи­та­тель­ная функ­ция дан­но­го вида ис­кус­ства.

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (не более 5 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о пра­вах ребёнка, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.