Люди ак­тив­но ис­поль­зу­ют бан­ко­ма­ты в по­все­днев­ной жизни.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му при поль­зо­ва­нии бан­ко­ма­том не­об­хо­ди­мо со­блю­дать спе­ци­аль­ные пра­ви­ла без­опас­но­го по­ве­де­ния?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о по­тре­би­те­ле, поль­зу­ю­щем­ся услу­га­ми бан­ко­ма­та, от­ве­тив на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

а)  Как часто Вы/члены Вашей семьи поль­зу­е­тесь бан­ко­ма­том в те­че­ние не­де­ли? Для каких опе­ра­ций Вы/члены Вашей семьи ис­поль­зу­е­те бан­ко­мат чаще всего?

б)  Какие пра­ви­ла Вы/члены Вашей семьи со­блю­да­е­те при ис­поль­зо­ва­нии бан­ко­ма­та для сня­тия денег (ука­жи­те не менее двух пра­вил)? Что, по Ва­ше­му мне­нию, сле­ду­ет сде­лать при ис­поль­зо­ва­нии бан­ко­ма­та, рас­по­ло­жен­но­го в новом для Вас месте/бан­ко­ма­та не­из­вест­но­го Вам банка?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Мо­раль­ные нормы уста­нав­ли­ва­ют­ся го­су­дар­ством.

2)  Ми­ло­сер­дие про­яв­ля­ет­ся в го­тов­но­сти че­ло­ве­ка по­мочь тому, кто ока­зал­ся в труд­ном по­ло­же­нии, по­жа­леть его, про­явить к нему со­стра­да­ние.

3)  Нрав­ствен­ная сво­бо­да свя­за­на с пре­вра­ще­ни­ем мо­раль­ных тре­бо­ва­ний в лич­ные убеж­де­ния че­ло­ве­ка.

4)  Добро как ка­те­го­рия мо­ра­ли все­гда свя­за­но с бес­ко­рыст­ным и ис­крен­ним стрем­ле­ни­ем к осу­ществ­ле­нию блага, со­зи­да­нию.

5)  Мо­раль, в от­ли­чие от дру­гих форм (об­ла­стей) куль­ту­ры, от­ра­жа­ет окру­жа­ю­щую дей­стви­тель­ность в ху­до­же­ствен­ных об­ра­зах.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са со­вер­шен­но­лет­ним граж­да­нам стра­ны Z за­да­ва­ли во­прос о том, какие формы роз­нич­ной тор­гов­ли они счи­та­ют наи­бо­лее удоб­ны­ми для себя (можно было дать не­сколь­ко от­ве­тов).

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

2.  Где обыч­но по­ку­па­ет про­дук­ты Ваша семья? Объ­яс­ни­те по­че­му.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и фак­то­ра­ми про­из­вод­ства: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Фи­зи­ку, ла­у­ре­а­ту Но­бе­лев­ской пре­мии А. Эйн­штей­ну при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Ис­кус­ство  — вы­ра­же­ние самых глу­бо­ких мыс­лей самым про­стым спо­со­бом».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл по­ня­тия «ис­кус­ство»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, для чего че­ло­ве­ку не­об­хо­ди­мо хо­дить в те­ат­ры, музеи?

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке два при­ме­ра фи­нан­со­во гра­мот­ных дей­ствий граж­дан при раз­ме­ще­нии фи­нан­со­вых средств в не­го­су­дар­ствен­ные пен­си­он­ные фонды (НПФ) и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  На­та­лья на­пра­ви­ла свои пен­си­он­ные на­коп­ле­ния в НПФ, ко­то­рый по­ка­зал вы­со­кую до­ход­ность в те­че­ние де­ся­ти лет, вклю­чая пе­ри­од эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са.

2)  Кри­сти­на раз­ме­сти­ла сред­ства в НПФ с до­ход­но­стью су­ще­ствен­но ниже ин­фля­ции.

3)  Клим на­пра­вил свои пен­си­он­ные на­коп­ле­ния в НПФ, не­дав­но со­здан­ный мо­ло­дой пер­спек­тив­ной фир­мой.

4)  Иван вы­брал НПФ ис­клю­чи­тель­но под вли­я­ни­ем ре­ко­мен­да­ций по­пу­ляр­но­го бло­ге­ра.

5)  Ви­та­лий раз­ме­стил сред­ства в НПФ после того, как вни­ма­тель­но изу­чил его фи­нан­со­вую отчётность, ин­фор­ма­цию о ре­зуль­та­тах ин­ве­сти­ро­ва­ния и ре­пу­та­ции дан­но­го фонда.

Рас­смот­ри­те три фо­то­гра­фии.

Какая форма (об­ласть) ду­хов­ной куль­ту­ры может быть про­ил­лю­стри­ро­ва­на дан­ны­ми изоб­ра­же­ни­я­ми про­из­ве­де­ний ар­хи­тек­тур­но­го ис­кус­ства? (Слова «ис­кус­ство» и «ар­хи­тек­ту­ра» не сле­ду­ет ис­поль­зо­вать в от­ве­те.)

Объ­яс­ни­те:

а)  что от­ли­ча­ет дан­ную форму (об­ласть) от дру­гих форм (об­ла­стей) ду­хов­ной куль­ту­ры;

б)  как дан­ная форма (об­ласть) ду­хов­ной куль­ту­ры вли­я­ет на вос­пи­та­ние людей.

Семья Гвоз­ди­ки­ных со­сто­ит из пяти че­ло­век: су­пру­гов Люд­ми­лы и Ва­ди­ма и их троих детей-школь­ни­ков. Вадим офи­цер, Люд­ми­ла учи­тель ан­глий­ско­го языка. До­хо­ды всех чле­нов семьи скла­ды­ва­ют­ся и сов­мест­но рас­хо­ду­ют­ся. Около 30% бюд­же­та от­во­дит­ся на ор­га­ни­за­цию до­су­га (по­се­ще­ние кино, те­ат­ров, му­зеев) и за­ня­тия спор­том. Сбе­ре­же­ния раз­ме­ща­ют­ся на де­по­зи­те в банке. Семья вла­де­ет соб­ствен­ной квар­ти­рой, за­го­род­ным домом и ав­то­мо­би­лем, на при­уса­деб­ном участ­ке вы­ра­щи­ва­ет овощи и фрук­ты. Какой факт из усло­вия за­да­чи поз­во­лит сде­лать вывод об уров­не до­хо­дов семьи Гвоз­ди­ки­ных? Какие эко­но­ми­че­ские функ­ции до­мо­хо­зяй­ства опи­са­ны в усло­вии за­да­чи? (Ука­жи­те любые две функ­ции, кроме фор­ми­ро­ва­ния и ис­поль­зо­ва­ния бюд­же­та.)

Мирон учит­ся в кол­ле­дже по про­фес­сии «Опе­ра­тор элек­трон­но-вы­чис­ли­тель­ных и вы­чис­ли­тель­ных машин». К ка­ко­му уров­ню об­ра­зо­ва­ния от­но­сит­ся ор­га­ни­за­ция, в ко­то­рой обу­ча­ет­ся Мирон?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о зна­че­нии раз­де­ле­ния труда, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.