Одним из фак­то­ров про­из­вод­ства яв­ля­ет­ся труд.

1.  Что вклю­ча­ет в себя труд как фак­тор про­из­вод­ства?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей воз­мож­ной бу­ду­щей про­фес­сии, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какая про­фес­сия Вас при­вле­ка­ет? По­че­му?

2)  Какие сред­ства труда ис­поль­зу­ет ра­бот­ник в дан­ной про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти? Из каких учеб­ных пред­ме­тов зна­ния яв­ля­ют­ся са­мы­ми важ­ны­ми для вы­бран­ной Вами про­фес­сии?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Гу­ма­низм пред­по­ла­га­ет от­но­ше­ние к че­ло­ве­ку как к выс­шей цен­но­сти.

2)  Мо­раль ре­гу­ли­ру­ет по­ве­де­ние че­ло­ве­ка с по­зи­ций добра и зла, спра­вед­ли­во­сти и не­спра­вед­ли­во­сти.

3)  Бес­ко­рыст­ное слу­же­ние дру­гим людям, го­тов­ность жерт­во­вать ради них сво­и­ми ин­те­ре­са­ми на­зы­ва­ют эго­из­мом.

4)  Нрав­ствен­ный долг  — это со­зна­тель­ное и сво­бод­ное под­чи­не­ние че­ло­ве­ка мо­раль­но­му тре­бо­ва­нию.

5)  Мо­раль­ные нормы, как и пра­во­вые нормы, уста­нав­ли­ва­ют­ся го­су­дар­ством.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са жи­те­лей го­ро­да Z им за­да­ва­ли во­прос: «Какие формы ду­хов­ной куль­ту­ры в наи­боль­шей сте­пе­ни ока­зы­ва­ют вли­я­ние на фор­ми­ро­ва­ние лич­но­сти?» (можно было дать не­сколь­ко от­ве­тов).

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

2.  Как бы Вы от­ве­ти­ли на во­прос, если бы при­ни­ма­ли уча­стие в дан­ном опро­се? Объ­яс­ни­те по­че­му.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми денег: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Рос­сий­ско­му учёному С. Ка­на­рей­ки­ну при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Пред­при­ни­ма­тель­ская де­я­тель­ность слу­жит ин­те­ре­сам не толь­ко ин­ди­ви­ду­у­ма, но и об­ще­ства в целом».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «пред­при­ни­ма­тель»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му пред­при­ни­ма­тель­ская де­я­тель­ность важна для раз­ви­тия эко­но­ми­ки и су­ще­ство­ва­ния об­ще­ства?

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке два при­ме­ра фи­нан­со­во гра­мот­ных дей­ствий граж­дан при раз­ме­ще­нии фи­нан­со­вых средств в не­го­су­дар­ствен­ные пен­си­он­ные фонды (НПФ) и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Устин раз­ме­стил сред­ства в НПФ, ру­ко­вод­ству­ясь толь­ко по­зи­тив­ны­ми от­зы­ва­ми кли­ен­тов на сайте фонда.

2)  Юрий раз­ме­стил сред­ства в НПФ с до­ход­но­стью су­ще­ствен­но ниже ин­фля­ции.

3)  Ана­то­лий на­пра­вил свои пен­си­он­ные на­коп­ле­ния в НПФ, ру­ко­вод­ству­ясь на­ли­чи­ем круп­но­го ак­ци­о­не­ра, ин­фор­ма­ци­ей о до­ход­но­сти ин­ве­сти­ро­ва­ния и низ­кой ве­ро­ят­но­сти воз­мож­ной по­те­ри ин­ве­сти­ци­он­но­го до­хо­да.

4)  Люд­ми­ла вы­бра­ла НПФ толь­ко под вли­я­ни­ем ре­клам­ных ро­ли­ков, вы­ло­жен­ных на Youtube.

5)  Кон­стан­тин раз­ме­стил фи­нан­со­вые сред­ства в НПФ, ко­то­рый в те­че­ние не­сколь­ких лет без круп­ных про­иг­ры­шей обес­пе­чи­вал сред­нюю по рынку до­ход­ность.

Рас­смот­ри­те три изоб­ра­же­ния.

Какая форма (об­ласть) ду­хов­ной куль­ту­ры может быть про­ил­лю­стри­ро­ва­на дан­ны­ми изоб­ра­же­ни­я­ми?

Объ­яс­ни­те:

а)  что от­ли­ча­ет дан­ную форму (об­ласть) от дру­гих форм (об­ла­стей) ду­хов­ной куль­ту­ры;

б)  что объ­еди­ня­ет дан­ную форму (об­ласть) ду­хов­ной куль­ту­ры с дру­ги­ми (ука­жи­те любые две общие черты).

Со­вер­шен­но­лет­ней Га­ли­не М. по­сту­пил зво­нок из банка о не­об­хо­ди­мо­сти по­га­сить про­сро­чен­ный кре­дит. Га­ли­на за­яви­ла зво­нив­ше­му, что не брала ни­ка­ких кре­ди­тов. Зво­нив­ший, со­слав­шись на то, что воз­мо­жен сбой в си­сте­ме банка, по­про­сил Га­ли­ну для про­вер­ки на­звать номер сво­е­го счёта и кон­троль­ные цифры вы­дан­ной на него пла­сти­ко­вой карты. В чём со­сто­ит опас­ность дан­ной си­ту­а­ции для лич­ных фи­нан­сов Га­ли­ны М.? Как ей пра­виль­но по­сту­пить в дан­ной си­ту­а­ции?

Се­ми­класс­ни­ца об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы Катя по­лу­чи­ла пятёрку по об­ще­ст­во­зна­нию при изу­че­нии темы «Юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность и её виды». На каком уров­не об­ще­го об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Катя?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о на­ло­гах, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.