Одним из фак­то­ров про­из­вод­ства яв­ля­ет­ся труд.

1.  Что вклю­ча­ет в себя труд как фак­тор про­из­вод­ства?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о тру­до­вой де­я­тель­но­сти по про­фес­сии, ко­то­рая Вам хо­ро­шо из­вест­на, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Что это за про­фес­сия? Что создаётся в ре­зуль­та­те труда ра­бот­ни­ков этой про­фес­сии?

2)  Какие сред­ства труда ис­поль­зу­ет ра­бот­ник? Какие зна­ния не­об­хо­ди­мы пред­ста­ви­те­лю дан­ной про­фес­сии для успеш­но­го осу­ществ­ле­ния своих про­фес­си­о­наль­ных функ­ций?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Ма­те­ри­аль­ная куль­ту­ра вклю­ча­ет в себя со­во­куп­ность пред­ме­тов, устройств, со­ору­же­ний, то есть ис­кус­ствен­но со­здан­ный че­ло­ве­ком пред­мет­ный мир.

2)  Наука от­ра­жа­ет окру­жа­ю­щий мир в ху­до­же­ствен­ных об­ра­зах.

3)  Ве­ру­ю­щий че­ло­век убеждён в ре­аль­но­сти су­ще­ство­ва­ния Бога.

4)  Наука, в от­ли­чие от дру­гих форм (об­ла­стей) куль­ту­ры, ока­зы­ва­ет вли­я­ние на ми­ро­воз­зре­ние че­ло­ве­ка.

5)  Бес­ко­рыст­ное слу­же­ние дру­гим людям, го­тов­ность жерт­во­вать ради них сво­и­ми ин­те­ре­са­ми на­зы­ва­ют аль­тру­из­мом.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми эко­но­ми­че­ско­го про­дук­та: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Алев­ти­не пред­ло­жи­ли вло­жить все её сбе­ре­же­ния в при­ви­ле­ги­ро­ван­ные акции од­но­го пред­при­я­тия  — кон­ди­тер­ской фаб­ри­ки. Какое фи­нан­со­во гра­мот­ное дей­ствие сле­ду­ет пред­при­нять Алев­ти­не в дан­ном слу­чае? Объ­яс­ни­те свой ответ.

Рус­ско­му те­ат­раль­но­му ре­жис­се­ру К. С. Ста­ни­слав­ско­му (1863−1938) при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Каж­дый день, в ко­то­рый вы не по­пол­ни­ли сво­е­го об­ра­зо­ва­ния хотя бы ма­лень­ким, но новым для вас ... зна­ни­ем..., счи­тай­те бес­плод­но и не­воз­врат­но для себя по­гиб­шим».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл по­ня­тия «об­ра­зо­ва­ние»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

Про­ана­ли­зи­руй­те ин­фор­ма­цию в таб­ли­це и вы­пол­ни­те за­да­ния.

1.  За­пол­ни­те про­пуск в таб­ли­це «При­зна­ки кре­ди­та». (Ответ дол­жен быть дан в виде развёрну­то­го пред­ло­же­ния.)

2.  С опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния ука­жи­те один из видов це­ле­вых кре­ди­тов и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром усло­вия его по­лу­че­ния в одном из рос­сий­ских бан­ков.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния и от­веть­те на во­про­сы.

1.  Какие ме­то­ды науки пред­став­ле­ны на изоб­ра­же­ни­ях? (Ука­жи­те их для каж­до­го изоб­ра­же­ния.) Какие виды наук можно вы­де­лить, ис­хо­дя из пред­ме­та их изу­че­ния?

2.  Ука­жи­те одно сход­ство, при­су­щее лю­бо­му виду науки, и сфор­му­ли­руй­те одно любое раз­ли­чие между ними.

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое со­об­ще­ние об эко­но­ми­че­ских си­сте­мах, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.