1.  При­об­ре­те­ние че­ло­ве­ком нуж­ных ему с его точки зре­ния зна­ний, на­вы­ков и уме­ний по­сред­ством са­мо­сто­я­тель­ных за­ня­тий вне ка­ко­го бы то ни было учеб­но­го за­ве­де­ния и без по­мо­щи пре­по­да­ва­те­ля.

2.  По­лу­че­ние зна­ний без уча­стия са­мо­го уче­ни­ка не­воз­мож­но; наи­бо­лее эф­фек­тив­но по­зна­ние тогда, когда уче­ник за­ин­те­ре­со­ван в по­лу­че­нии зна­ний и сам при­ла­га­ет уси­лия к их по­ис­ку и осво­е­нию.

3.  Для того чтобы по­нять, что ему нужно, и по­до­брать ис­точ­ни­ки до­сто­вер­ной ин­фор­ма­ции, че­ло­век дол­жен об­ла­дать опре­делённым ис­ход­ным объёмом зна­ний и уров­нем раз­ви­тия уме­ний, ори­ен­ти­ро­вать­ся в ин­фор­ма­ци­он­ном поле и т. п.