В Рос­сии вы­де­ля­ют сле­ду­ю­щие уров­ни об­ра­зо­ва­ния: до­школь­ное общее, ос­нов­ное общее, сред­нее общее и про­фес­си­о­наль­ное. Что же ха­рак­те­ри­зу­ет со­вре­мен­ное об­ра­зо­ва­ние? Пре­жде всего, оно ста­но­вит­ся не­пре­рыв­ным. Не­пре­рыв­ность об­ра­зо­ва­ния объ­яс­ня­ет­ся тем, что зна­ния быст­ро пре­умно­жа­ют­ся и уста­ре­ва­ют, по­это­му все­гда при­хо­дит­ся их осва­и­вать снова и снова. В про­цес­се об­ра­зо­ва­ния ин­ди­вид усва­и­ва­ет зна­ния и уме­ния, не­об­хо­ди­мые че­ло­ве­ку в его про­фес­си­о­наль­ной и иных видах де­я­тель­но­сти. Об­ра­зо­ва­ние в де­мо­кра­ти­че­ском об­ще­стве имеет гу­ма­ни­сти­че­ский ха­рак­тер, то есть на­прав­ле­но на учёт ин­ди­ви­ду­аль­ных осо­бен­но­стей обу­ча­ю­ще­го­ся, даёт воз­мож­ность вы­бо­ра про­фи­ля об­ра­зо­ва­ния и формы обу­че­ния. Одной из ос­нов­ных тен­ден­ций раз­ви­тия со­вре­мен­но­го об­ра­зо­ва­ния яв­ля­ет­ся ком­пью­те­ри­за­ция.