Ин­тер­нет ак­тив­но ис­поль­зу­ет­ся лю­дь­ми в по­все­днев­ной жизни.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му при поль­зо­ва­нии Ин­тер­не­том не­об­хо­ди­мо со­блю­дать спе­ци­аль­ные пра­ви­ла без­опас­но­го по­ве­де­ния?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о себе как об ин­тер­нет-поль­зо­ва­те­ле, от­ве­тив на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  Как часто Вы за­хо­ди­те в Ин­тер­нет в те­че­ние не­де­ли? С какой целью Вы де­ла­е­те это чаще всего?

2)  Как Вы от­но­си­тесь к раз­ме­ще­нию че­ло­ве­ком в со­ци­аль­ных сетях пер­со­наль­ной ин­фор­ма­ции о себе? Чего, по Ва­ше­му мне­нию, при этом не сле­ду­ет де­лать, чтобы из­бе­жать воз­мож­ной опас­но­сти?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Пря­мые на­ло­ги, в от­ли­чие от кос­вен­ных, обя­за­тель­ны к упла­те.

2)  День­ги  — это уни­вер­саль­ный товар, ко­то­рый можно об­ме­нять на любой дру­гой товар.

3)  Как пра­ви­ло, рост цен вы­зы­ва­ет уве­ли­че­ние ко­ли­че­ства вы­пус­ка­е­мых / пред­ла­га­е­мых к про­да­же то­ва­ров.

4)  Ос­но­вой ко­манд­ной эко­но­ми­ки яв­ля­ет­ся част­ная соб­ствен­ность и част­ная хо­зяй­ствен­ная ини­ци­а­ти­ва, а также кон­ку­рен­ция про­из­во­ди­те­лей.

5)  Труд  — де­я­тель­ность людей по про­из­вод­ству то­ва­ров и услуг путём ис­поль­зо­ва­ния своих фи­зи­че­ских и ин­тел­лек­ту­аль­ных воз­мож­но­стей, про­фес­си­о­наль­ных на­вы­ков и опыта.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­тер­ны­ми чер­та­ми и об­ла­стя­ми (фор­ма­ми) куль­ту­ры: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уче­ни­це 8 клас­са Ека­те­ри­не при­шло SMS-со­об­ще­ние от не­из­вест­но­го або­нен­та о не­об­хо­ди­мо­сти пе­ре­ве­сти 200 руб­лей на ука­зан­ный номер те­ле­фо­на. Какое дей­ствие сле­ду­ет пред­при­нять Ека­те­ри­не в дан­ном слу­чае? По­яс­ни­те свой ответ.

Пре­зи­ден­ту Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции В. В. Пу­ти­ну при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Всем, кто от­кры­ва­ет новое дело, ре­ги­стри­ру­ет пред­при­я­тия, нужно да­вать ме­даль за лич­ное му­же­ство».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл при­ве­ден­но­го вы­ска­зы­ва­ния?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние сло­во­со­че­та­ния «от­кры­ва­ет новое дело».

Про­ана­ли­зи­руй­те ин­фор­ма­цию в таб­ли­це и вы­пол­ни­те за­да­ния.

1.  За­пол­ни­те про­пуск в таб­ли­це «Функ­ции науки». (Ответ дол­жен быть дан в виде развёрну­то­го пред­ло­же­ния или сло­во­со­че­та­ния.)

2.  С опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния ука­жи­те одну любую осо­бен­ность на­уч­но­го по­зна­ния и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром её ре­а­ли­за­цию в прак­ти­че­ской де­я­тель­но­сти учёного.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния и от­веть­те на во­про­сы.

1.  Какое общее на­зва­ние можно дать этим фи­нан­со­вым ин­стру­мен­там? Каким фи­нан­со­вым ин­стру­мен­том может быть до­пол­нен этот ряд?

2.  Ука­жи­те одну общую черту, свой­ствен­ную акции и об­ли­га­ции, и одно любое от­ли­чие

акции от об­ли­га­ции.

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое со­об­ще­ние об эко­но­ми­ке фирмы, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.