В со­вре­мен­ной эко­но­ми­ке важ­ную роль иг­ра­ют фирмы.

1.  Что со­став­ля­ет сущ­ность де­я­тель­но­сти любой фирмы?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о себе как по­тре­би­те­ле то­ва­ров и услуг, от­ве­тив на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  На какие ка­че­ства (свой­ства) то­ва­ра Вы об­ра­ща­е­те вни­ма­ние в первую оче­редь, со­вер­шая по­куп­ку? Что могут пред­при­нять фирмы, чтобы при­влечь вни­ма­ние по­тре­би­те­ля к соб­ствен­но­му то­ва­ру?

2)  Как Вы мо­же­те объ­яс­нить Ваше от­но­ше­ние к ре­кла­ме? Какие пра­ви­ла, по Ва­ше­му мне­нию, дол­жен со­блю­дать пред­при­ни­ма­тель, чтобы фирма не ра­зо­ри­лась?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Право вла­де­ния под­ра­зу­ме­ва­ет на­хож­де­ние вещи в хо­зяй­стве соб­ствен­ни­ка.

2)  Кон­ку­рен­ция субъ­ек­тов эко­но­ми­ки  — при­знак ры­ноч­ной эко­но­ми­ки.

3)  В усло­ви­ях ры­ноч­ной эко­но­ми­ки земля и ка­пи­тал на­хо­дят­ся в общем вла­де­нии семьи, об­щи­ны.

4)  Пла­ни­ро­ва­ние объёмов про­из­вод­ства  — при­знак тра­ди­ци­он­ной эко­но­ми­ки.

5)  Соб­ствен­ность  — при­над­леж­ность вещей, фак­то­ров и про­дук­тов про­из­вод­ства кому-либо.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и об­ла­стя­ми (фор­ма­ми) куль­ту­ры: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Иван Ильич пришёл к бан­ко­ма­ту, чтобы снять на­лич­ные. В про­цес­се вы­пол­не­ния опе­ра­ции про­изошёл сбой, и бан­ко­мат не вер­нул кар­точ­ку её вла­дель­цу. Какое дей­ствие сле­ду­ет пред­при­нять Ивану Ильи­чу? Объ­яс­ни­те свой ответ.

Рус­ско­му ли­те­ра­тур­но­му кри­ти­ку XIX в. Д. И. Пи­са­ре­ву при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Кто раз любил науку, тот любит её всю жизнь и ни­ко­гда не рас­ста­нет­ся с ней доб­ро­воль­но».

1.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

2.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл со­че­та­ния слов «лю­бить науку»?

Про­ана­ли­зи­руй­те ин­фор­ма­цию в таб­ли­це и вы­пол­ни­те за­да­ния.

1.  За­пол­ни­те про­пуск в таб­ли­це «Функ­ции ре­ли­гии». (Ответ дол­жен быть дан в виде развёрну­то­го пред­ло­же­ния.)

2.  С опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния ука­жи­те одну любую осо­бен­ность ми­ро­вых ре­ли­гий и объ­яс­ни­те роль ре­ли­гии в об­ще­ствен­ном раз­ви­тии.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния и от­веть­те на во­про­сы.

1.  Какие об­ра­зо­ва­тель­ные ор­га­ни­за­ции, су­ще­ству­ю­щие в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, пред­став­ле­ны на изоб­ра­же­ни­ях? (Ука­жи­те их для каж­до­го изоб­ра­же­ния.) Какие уров­ни об­ра­зо­ва­ния есть в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции?

2.  Ука­жи­те одно любое сход­ство об­ще­го и про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния и сфор­му­ли­руй­те одно любое раз­ли­чие между ними.

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое со­об­ще­ние об эко­но­ми­ке, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.