Су­пру­ги Шмелёвы пре­по­да­ют в школе. Их дети вы­рос­ли, со­зда­ли свои семьи и живут от­дель­но. Часть своих до­хо­дов су­пру­ги объ­еди­ня­ют, а часть остав­ля­ют на лич­ные рас­хо­ды. Сред­ства се­мей­но­го бюд­же­та рас­хо­ду­ют­ся в первую оче­редь на при­об­ре­те­ние еды, одеж­ды, ле­карств, опла­ту транс­порт­ных и ком­му­наль­ных услуг. Сбе­ре­же­ния раз­ме­ща­ют­ся на де­по­зи­те в банке. Су­пру­ги вла­де­ют соб­ствен­ным домом, на при­уса­деб­ном участ­ке вы­ра­щи­ва­ют овощи и фрук­ты, раз­во­дят кур и кро­ли­ков.

Какие эко­но­ми­че­ские функ­ции до­мо­хо­зяй­ства опи­са­ны в усло­вии за­да­чи? (Ука­жи­те любые две функ­ции, кроме фор­ми­ро­ва­ния и ис­поль­зо­ва­ния бюд­же­та.) К ка­ко­му типу (виду) от­но­сят бюд­жет семьи Шмелёвых?