А)  Вы­би­рать форму по­лу­че­ния об­ра­зо­ва­ния и форму обу­че­ния после по­лу­че­ния ос­нов­но­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния или после до­сти­же­ния 18 лет

Это право (1) обу­ча­ю­ще­го­ся. Со­глас­но Фе­де­раль­но­му за­ко­ну «Об об­ра­зо­ва­нии в РФ», после за­вер­ше­ния ос­нов­но­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния (9 клас­сов) либо по до­сти­же­нии 18 лет уче­ник впра­ве са­мо­сто­я­тель­но опре­де­лять тра­ек­то­рию обу­че­ния  — на­при­мер, пе­рей­ти на очно-за­оч­ную форму, вы­брать про­фес­си­о­наль­ное учеб­ное за­ве­де­ние или про­дол­жить обу­че­ние в стар­шей школе.

Б)  Ува­жать честь и до­сто­ин­ство дру­гих обу­ча­ю­щих­ся

Это обя­зан­ность (2). Ува­же­ние к дру­гим  — норма эти­че­ско­го по­ве­де­ния, за­креплённая в уста­вах об­ра­зо­ва­тель­ных ор­га­ни­за­ций и за­ко­нах. На­ру­ше­ние этого пра­ви­ла может по­влечь дис­ци­пли­нар­ные меры.

В)  Обу­чать­ся по ин­ди­ви­ду­аль­но­му учеб­но­му плану в пре­де­лах осва­и­ва­е­мой об­ра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы

Это право (1). За­ко­но­да­тель­ство РФ до­пус­ка­ет раз­ра­бот­ку ин­ди­ви­ду­аль­ных учеб­ных пла­нов (на­при­мер, для одарённых детей, лиц с ОВЗ, тех, кто сов­ме­ща­ет учёбу с ра­бо­той или спор­том). Это поз­во­ля­ет адап­ти­ро­вать темп и со­дер­жа­ние обу­че­ния.

Г)  Стре­мить­ся к нрав­ствен­но­му, ду­хов­но­му и фи­зи­че­ско­му раз­ви­тию

Это обя­зан­ность (2). Об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс вклю­ча­ет не толь­ко пе­ре­да­чу зна­ний, но и фор­ми­ро­ва­ние лич­ност­ных ка­честв: здо­ро­вый образ жизни, мо­раль­ные цен­но­сти, са­мо­раз­ви­тие. Эти за­да­чи прямо про­пи­са­ны в нор­ма­тив­ных до­ку­мен­тах си­сте­мы об­ра­зо­ва­ния.

Д)  Со­блю­дать чи­сто­ту в зда­нии и на при­ле­га­ю­щей тер­ри­то­рии

Это обя­зан­ность (2). Обу­ча­ю­щи­е­ся обя­за­ны под­дер­жи­вать по­ря­док, не за­гряз­нять по­ме­ще­ния и тер­ри­то­рию школы/кол­ле­джа, участ­во­вать в ме­ро­при­я­ти­ях по убор­ке  — это часть пра­вил внут­рен­не­го рас­по­ряд­ка учеб­ных за­ве­де­ний.

Ответ: 12122.