1.  Об­ра­зо­ва­ние вли­я­ет на по­вы­ше­ние про­из­во­ди­тель­но­сти труда.

2.  На­при­мер,

— доб­ро­со­вест­но осва­и­вать об­ра­зо­ва­тель­ную про­грам­му (Та­тья­на вы­пол­ня­ет до­маш­ние за­да­ния, ак­тив­но ра­бо­та­ет на уро­ках и по­лу­ча­ет хо­ро­шие от­мет­ки)

— ува­жать честь и до­сто­ин­ство дру­гих обу­ча­ю­щих­ся и ра­бот­ни­ков ор­га­ни­за­ции (Сер­гей все­гда на­зы­ва­ет своих од­но­класс­ни­ков по име­нам, не до­пус­ка­ет их уни­же­ния)

— не ис­поль­зо­вать сред­ства по­движ­ной ра­дио­те­ле­фон­ной связи во время про­ве­де­ния учеб­ных за­ня­тий (Ольга при­нес­ла в школу смарт­фон, но перед уро­ком по­ло­жи­ла в спе­ци­аль­ное место для хра­не­ния).