15-⁠лет­няя Ру­зан­на хо­те­ла за­ра­бо­тать и ис­ка­ла ра­бо­ту, гра­фик ко­то­рой можно было бы сов­ме­стить с учёбой в школе. В Ин­тер­не­те она нашла пред­ло­же­ние сле­ду­ю­ще­го со­дер­жа­ния: «Ра­бо­та в удоб­ное время. Вы­ши­ва­ние кар­тин. 3000 руб­лей за одну кар­ти­ну. Для по­лу­че­ния рас­ход­ных ма­те­ри­а­лов для пер­во­го за­ка­за Вы долж­ны пе­ре­чис­лить 1000 руб­лей на элек­трон­ный кошелёк ра­бо­то­да­те­ля! То­ро­пи­тесь! Оста­лось 10 ва­кан­сий!».

Оце­ни­те си­ту­а­цию с точки зре­ния воз­мож­но­сти до­сти­же­ния цели Ру­зан­ны. Как ей пра­виль­но по­сту­пить в дан­ной си­ту­а­ции?