Мо­биль­ная связь ак­тив­но ис­поль­зу­ет­ся лю­дь­ми в по­все­днев­ной жизни.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му при поль­зо­ва­нии мо­биль­ной связи не­об­хо­ди­мо со­блю­дать спе­ци­аль­ные пра­ви­ла без­опас­но­го по­ве­де­ния?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о себе как об поль­зо­ва­те­ле мо­биль­ной связи, от­ве­тив на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  Как часто Вы ис­поль­зу­е­те мо­биль­ную связь в те­че­ние не­де­ли? С какой целью Вы де­ла­е­те это чаще всего?

2)  Как Вы от­но­си­тесь к СМС-со­об­ще­ни­ям и звон­кам с не­из­вест­ных но­ме­ров? Чего, по Ва­ше­му мне­нию, при этом не сле­ду­ет де­лать, чтобы из­бе­жать воз­мож­ной опас­но­сти?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о ду­хов­ной куль­ту­ре и её фор­мах и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Про­из­ве­де­ния мас­со­вой куль­ту­ры, как пра­ви­ло, со­зда­ют­ся ано­ним­ны­ми твор­ца­ми.

2)  Ос­нов­ной круг по­тре­би­те­лей на­род­ной куль­ту­ры  — вы­со­ко­об­ра­зо­ван­ная часть об­ще­ства.

3)  Осо­бен­но­стью эли­тар­ной куль­ту­ры яв­ля­ет­ся со­зда­ние но­во­го куль­тур­но­го языка, до­ступ­но­го уз­ко­му кругу це­ни­те­лей, рас­шиф­ров­ка ко­то­ро­го тре­бу­ет ши­ро­ко­го куль­тур­но­го кру­го­зо­ра.

4)  К фор­мам куль­ту­ры от­но­сят мо­раль, ре­ли­гию, ис­кус­ство, об­ра­зо­ва­ние и науку.

5)  От­ли­чи­тель­ная черта мас­со­вой куль­ту­ры  — её ком­мер­че­ская на­прав­лен­ность.

В стра­не Z был про­ведён опрос об­ще­ствен­но­го мне­ния. Граж­да­нам, участ­ву­ю­щим в опро­се, был задан во­прос: «Какой спо­соб уве­ли­че­ния про­из­во­ди­тель­но­сти труда Вы счи­та­е­те наи­бо­лее эф­фек­тив­ным?».

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

2.  Какой спо­соб уве­ли­че­ния про­из­во­ди­тель­но­сти труда лично Вы счи­та­е­те наи­бо­лее эф­фек­тив­ным? Объ­яс­ни­те по­че­му.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми из­дер­жек в крат­ко­сроч­ном пе­ри­о­де: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ла­у­ре­а­ту пре­мии по эко­но­ми­ке па­мя­ти Аль­фре­да Но­бе­ля Фри­дри­ху Ав­гу­сту фон Хай­е­ку при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Эко­но­ми­че­ская сво­бо­да  — это Сво­бо­да любой де­я­тель­но­сти, вклю­ча­ю­щей право вы­бо­ра и со­пря­жен­ные с этим риск и от­вет­ствен­ность».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл фразы «эко­но­ми­че­ская сво­бо­да»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му эко­но­ми­че­ская сво­бо­да то­ва­ро­про­из­во­ди­те­ля важна для эко­но­ми­ки стра­ны и раз­ви­тия об­ще­ства?

Алина и Сер­гей со­став­ля­ют биз­нес-план раз­ви­тия сво­е­го пред­при­я­тия. Что из пе­ре­чис­лен­но­го они могут ис­поль­зо­вать как ис­точ­ни­ки фи­нан­си­ро­ва­ния сво­е­го биз­не­са? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми эти ис­точ­ни­ки.

1)  со­вер­шен­ство­ва­ние про­из­вод­ствен­ных тех­но­ло­гий

2)  амор­ти­за­ци­он­ный фонд

3)  по­вы­ше­ние про­из­во­ди­тель­но­сти труда

4)  до­хо­ды от ре­а­ли­за­ции про­дук­ции пред­при­я­тия

5)  при­вле­че­ние кре­ди­тов

6)  на­ло­го­вые от­чис­ле­ния

Рас­смот­ри­те три фо­то­гра­фии.

Какая де­я­тель­ность объ­еди­ня­ет людей, изоб­ражённых на фо­то­гра­фи­ях?

Объ­яс­ни­те:

а)  какие виды дан­ной де­я­тель­но­сти пред­став­ле­ны в каж­дом слу­чае?

б)  какое зна­че­ние для об­ще­ства имеют дан­но­го рода за­ня­тия?

Се­ме­ну при­шло со­об­ще­ние в со­ци­аль­ной сети от его друга Петра: «При­вет, Семен! Не вы­ру­чишь день­га­ми до втор­ни­ка? А то ба­ланс на те­ле­фо­не от­ри­ца­тель­ный, а сроч­но надо свя­зать­ся с ро­ди­те­ля­ми. Скинь 500 руб­лей на номер ***». Какое дей­ствие сле­ду­ет пред­при­нять Се­ме­ну в дан­ном слу­чае? По­яс­ни­те свой ответ.

От­лич­ник Ми­ха­ил за­кон­чил 9 класс и учит­ся в 10 клас­се Чу­кот­ско­го мно­го­про­филь­но­го лицея го­ро­да Ана­дырь. К ка­ко­му уров­ню об­ра­зо­ва­ния от­но­сит­ся ор­га­ни­за­ция, в ко­то­рой он обу­ча­ет­ся в дан­ный мо­мент?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние об эко­но­ми­ке фирмы, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.