Де­бе­то­вые бан­ков­ские карты ак­тив­но ис­поль­зу­ет­ся лю­дь­ми в по­все­днев­ной жизни.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му при поль­зо­ва­нии де­бе­то­вых бан­ков­ских карт не­об­хо­ди­мо со­блю­дать спе­ци­аль­ные пра­ви­ла без­опас­но­го по­ве­де­ния?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о себе как об поль­зо­ва­те­ле де­бе­то­вой бан­ков­ской карты, от­ве­тив на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  Как часто Вы ис­поль­зу­е­те де­бе­то­вую бан­ков­скую карту в те­че­ние не­де­ли? С какой целью Вы де­ла­е­те это чаще всего?

2)  Как Вы от­но­си­тесь к раз­ме­ще­нию че­ло­ве­ком де­неж­ных средств на де­бе­то­вых бан­ков­ских кар­тах? Чего, по Ва­ше­му мне­нию, при этом не сле­ду­ет де­лать, чтобы из­бе­жать воз­мож­ной опас­но­сти?

Вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния о фак­то­рах про­из­вод­ства и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Труд как фак­тор про­из­вод­ства пред­став­лен всем на­ем­ны­ми ра­бот­ни­ка­ми и обо­ру­до­ва­ни­ем, ко­то­рое ис­поль­зу­ет­ся для со­зда­ние то­ва­ров и услуг.

2)  Земля как фак­тор про­из­вод­ства от­ра­жа­ет вли­я­ние при­род­ных усло­вий на про­из­вод­ствен­ные про­цес­сы, ис­поль­зо­ва­ние в про­из­вод­стве при­род­ных ис­точ­ни­ков сырья и энер­гии, по­лез­ных ис­ко­па­е­мых, зе­мель­ных и вод­ных ре­сур­сов, воз­душ­но­го бас­сей­на, при­род­ной флоры и фауны.

3)  Ма­те­ри­аль­ный ка­пи­тал во­площён в зда­ни­ях, обо­ру­до­ва­нии, сырье и иных про­из­вод­ствен­ных фон­дах, ко­то­рые прямо или кос­вен­но спо­соб­ству­ют осу­ществ­ле­нию про­цес­са про­из­вод­ства.

4)  Фак­то­ры про­из­вод­ства  — это ос­нов­ные ком­по­нен­ты, ис­поль­зу­е­мые в про­цес­се про­из­вод­ства про­дук­ции, работ, услуг.

5)  В ре­зуль­та­те труда про­ис­хо­дит фор­ми­ро­ва­ние до­хо­да пер­со­на­ла  — ренты.

Учёные опро­си­ли оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство го­род­ских и сель­ских жи­те­лей стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Как Вы счи­та­е­те, чья обя­зан­ность вести до­маш­нее хо­зяй­ство?».

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Сфор­му­ли­руй­те одно су­ще­ствен­ное раз­ли­чие в по­зи­ци­ях групп опро­шен­ных. Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о том, чем объ­яс­ня­ет­ся это раз­ли­чие.

2.  Как Вы счи­та­е­те, чья обя­зан­ность в семье вести до­маш­нее хо­зяй­ство? Объ­яс­ни­те по­че­му.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми на­ло­гов и сбо­ров со­глас­но На­ло­го­во­му ко­дек­су РФ: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ка­над­ско­му пе­да­го­гу Л. Пи­те­ру при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Эко­но­ми­ка есть ис­кус­ство удо­вле­тво­рять без­гра­нич­ные по­треб­но­сти при по­мо­щи огра­ни­чен­ных ре­сур­сов».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл фразы «огра­ни­чен­ность ре­сур­сов»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му ра­ци­о­наль­ное ис­поль­зо­ва­ние ре­сур­сов важно для раз­ви­тия биз­не­са?

В стра­не Z ак­тив­но раз­ви­ва­ет­ся круп­ное ма­шин­ное про­из­вод­ство, рас­тут го­ро­да. Ра­бот­ни­ки до­би­лись от пра­ви­тель­ства при­ня­тия спра­вед­ли­во­го за­ко­но­да­тель­ства о труде. Какие при­зна­ки под­твер­жда­ют на­ли­чие B стра­не Z ры­ноч­ной эко­но­ми­ки? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В стра­не Z каж­дый соб­ствен­ник фак­то­ров про­из­вод­ства сво­бод­но рас­по­ря­жа­ет­ся ими.

2)  Сель­ское хо­зяй­ство про­из­во­дит ши­ро­кий ас­сор­ти­мент про­дук­ции на экс­порт.

3)  Соб­ствен­ни­ка­ми земли, пред­при­я­тий яв­ля­ют­ся част­ные лица.

4)  Про­мыш­лен­ное про­из­вод­ство растёт быст­ры­ми тем­па­ми.

5)  Ва­лю­та стра­ны Z вы­со­ко це­нит­ся на меж­ду­на­род­ном ва­лют­ном рынке.

6)  В стра­не Z су­ще­ству­ет кон­ку­рен­ция про­из­во­ди­те­лей.

Рас­смот­ри­те три фо­то­гра­фии.

Какая сфера ду­хов­ной куль­ту­ры объ­еди­ня­ет стро­е­ния, изоб­ражённые на фо­то­гра­фи­ях?

Объ­яс­ни­те:

а)  какие на­прав­ле­ния пред­став­ля­ет каж­дое из стро­е­ний?

б)  какое зна­че­ние для че­ло­ве­ка имеют за­ня­тия, осу­ществ­ля­е­мые в дан­ных стро­е­ни­ях?

Со­вер­шен­но­лет­ней Ан­то­ни­не Ар­се­ньев­не до­ста­лась в на­след­ство круп­ная сумма денег. Её брат, ра­бо­та­ю­щий бро­ке­ром, по­со­ве­то­вал от­крыть ин­ди­ви­ду­аль­ный ин­ве­сти­ци­он­ный счет и вло­жить­ся в цен­ные бу­ма­ги. Какие цен­ные бу­ма­ги Вы зна­е­те? Ука­жи­те любые два при­ме­ра цен­ных бумаг. Ука­жи­те одно иму­ще­ствен­ное право, ко­то­рое дает сво­е­му вла­дель­цу любая из них.

Алек­сандр пе­ре­шел из вось­мо­го клас­са в де­вя­тый об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы. К ка­ко­му уров­ню об­ра­зо­ва­ния от­но­сит­ся ор­га­ни­за­ция, в ко­то­рой он обу­ча­ет­ся?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние об эко­но­ми­ке фирмы, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.