1.  По­лу­че­ние зна­ний без уча­стия са­мо­го уче­ни­ка не­воз­мож­но; наи­бо­лее эф­фек­тив­но по­зна­ние тогда, когда уче­ник за­ин­те­ре­со­ван в по­лу­че­нии зна­ний и сам при­ла­га­ет уси­лия к их по­ис­ку и осво­е­нию.

2.  Для того чтобы по­нять, что ему нужно, и по­до­брать ис­точ­ни­ки до­сто­вер­ной ин­фор­ма­ции, че­ло­век дол­жен об­ла­дать опре­делённым ис­ход­ным объёмом зна­ний и уров­нем раз­ви­тия уме­ний, ори­ен­ти­ро­вать­ся в ин­фор­ма­ци­он­ном поле и т. п.