Се­мей­ный бюд­жет яв­ля­ет­ся эко­но­ми­че­ской ос­но­вой жизни любой семьи.

1.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му при пла­ни­ро­ва­нии се­мей­но­го бюд­же­та не­об­хо­ди­мо со­блю­дать спе­ци­аль­ные пра­ви­ла ра­ци­о­наль­но­го эко­но­ми­че­ско­го по­ве­де­ния?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о себе как о члене семьи, пла­ни­ру­ю­щей се­мей­ный бюд­жет, от­ве­тив на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

1)  На какой пе­ри­од Ваша семья пла­ни­ру­ет свой бюд­жет? Какую роль Вы иг­ра­е­те в пла­ни­ро­ва­нии се­мей­но­го бюд­же­та чаще всего?

2)  Как Вы от­но­си­тесь к уча­стию не­со­вер­шен­но­лет­них детей в фор­ми­ро­ва­нии до­хо­дов семьи? Какие су­ще­ству­ют спо­со­бы, как не­со­вер­шен­но­лет­ние члены семьи могут по­пол­нить се­мей­ный бюд­жет? Ука­жи­те любые два спо­со­ба.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Нрав­ствен­ный долг  — это со­зна­тель­ное и сво­бод­ное под­чи­не­ние че­ло­ве­ка мо­раль­но­му тре­бо­ва­нию.

2)  Мо­раль на­прав­ле­на на вы­ра­бот­ку объ­ек­тив­ных, си­стем­но ор­га­ни­зо­ван­ных и обос­но­ван­ных зна­ний о мире.

3)  Мо­раль­ные нормы уста­нав­ли­ва­ют­ся го­су­дар­ством.

4)  Гу­ма­низм пред­по­ла­га­ет от­но­ше­ние к че­ло­ве­ку как к выс­шей цен­но­сти.

5)  Мо­раль ори­ен­ти­ро­ва­на на иде­а­лы добра и спра­вед­ли­во­сти.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми эко­но­ми­че­ско­го про­дук­та: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

По­ли­на Д. со­би­ра­лась снять на­лич­ные день­ги с карты в бан­ко­ма­те. В какой-то мо­мент она об­ра­ти­ла вни­ма­ние, что мо­ло­дой че­ло­век, ко­то­рый стоял в оче­ре­ди за ней, по­до­шел очень близ­ко и вни­ма­тель­но сле­дит за тем, что она будет на­би­рать при сня­тии денег. Какое дей­ствие сле­ду­ет пред­при­нять По­ли­не в дан­ном слу­чае? По­яс­ни­те свой ответ.

Ан­глий­ско­му пи­са­те­лю Ч. Дик­кен­су при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Тру­до­лю­бие  — душа вся­ко­го дела и залог бла­го­со­сто­я­ния».

1.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

2.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му тру­до­лю­бие как лич­ное ка­че­ство че­ло­ве­ка важно для раз­ви­тия эко­но­ми­ки стра­ны и об­ще­ства в целом?

Про­ана­ли­зи­руй­те ин­фор­ма­цию в таб­ли­це и вы­пол­ни­те за­да­ния.

1.  За­пол­ни­те про­пуск в таб­ли­це «Функ­ции на­ло­гов». (Ответ дол­жен быть дан в виде развёрну­то­го пред­ло­же­ния или сло­во­со­че­та­ния.)

2.  С опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния ука­жи­те одну любую осо­бен­ность кос­вен­ных на­ло­гов и объ­яс­ни­те их зна­че­ние для фор­ми­ро­ва­ния до­хо­дов бюд­же­та.

Рас­смот­ри­те три фо­то­гра­фии.

При­ве­ди­те эко­но­ми­че­ское по­ня­тие, ко­то­рое объ­еди­ня­ет три дан­ных ил­лю­стра­ции?

Объ­яс­ни­те:

а)  какие виды дан­но­го эко­но­ми­че­ско­го по­ня­тия пред­став­ле­ны на изоб­ра­же­ни­ях?

б)  какое зна­че­ние для че­ло­ве­ка имеют дан­ные объ­ек­ты?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (не более 5 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние об эко­но­ми­ке фирмы, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.

Цен­ные бу­ма­ги, иму­ще­ствен­ные права, акции, ак­ци­о­нер­ное об­ще­ство.